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探析二级管理模式下的学生教育管理工作

2016-03-10 01:06

　　【关键词】二级　模式　学生　管理

　　【论文摘要】实行二级学院管理是高职院校健康、持续、稳定发展的必然，是学校强化功能、优化结构的选择，是教育教学改革创新、高效运转的保障。本文从明确教育管理重点、运用科学的管理方法和技巧等方面入手，介绍了如何提升二级学院管理职能，切实加强学生教育管理工作。
　　
　　二级管理是高职院校牢固树立和认真落实科学发展观的产物，是学校健康、持续、稳定发展的必然。如何在二级管理模式下推动高职院校学生教育管理工作的科学化、规范化已成为学校内部管理的一个重要课题。
　　1.学生教育管理工作的重要性
　　学生教育管理工作是学校工作的基础和重心，它不仅影响着学校的声誉和发展，也对学生价值趋向的引导和综合素质的高低起着举足轻重的作用。因此学生教育管理工作是学校各项工作中的重中之重，二级学院领导要高度重视，把学生教育管理工作放在重要位置。要明确教育管理工作的思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针；坚持以人为本，德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养德智体美全面发展的主义合格建设者和可靠接班人；要进一步加强领导，学院要分工专人负责这项工作，把学生教育管理列入学院工作重要议事日程，每学期制订工作计划，并抓好落实和监督检查；要认真学习上级有关学生教育管理工作的要求和相关知识，熟悉规章制度，提升理论水平，以理论指导实践。要不断增强事业心和责任感，以对学生高度负责的精神做好工作。
　　2.明确教育管理重点，把握工作内涵 （科教作文网http://zw.nseAc.com）
　　大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，学院应针对大学生特点，明确学生教育管理工作的方向和重心。助成长，培养学生良好的生活习惯，遵循合理的一日生活秩序,促进身心健康，遵守校纪校规，提升综合素质；助成人,引导学生发扬中华的传统美德，尊师重教，重德行、贵礼仪，勇于拼搏，积极向上，掌握为人处事、待人接物的规范和行为准则，具有良好的精神风貌；助成才,保证学生按时上课，认真实训，端正学习态度，并有充分精力参加与学习有关的相关活动，学有所成；重安全，强学生自我保护意识，提高学生安全防范能力，增强学生适应能力，培养健康向上的精神风貌。
　　3.运用科学的管理方法和技巧，全方位提升学生管理服务水平
　　积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》（中央16号文件）精神，坚持用科学发展观指导学生管理工作，牢固树立服务意识，创新性地开展工作，全方位多角度提升学生管理服务水平。
　　3.1完善
　　现代管认为，制度是工作取得实效的必要保证。要建立起完善的、科学的管理制度，以山东圣翰财贸职业学院为例，各二级学院要结合学校的制定的《山东圣翰财贸职业学院学生管理工作考核办法》、《山东圣翰财贸职业学院学生综合素质测评办法》等学校学生管理工作制度，结合本学院实际，细化学院管理机制，制定具体细则及各类预案，探索适合本学院发展的管理办法。
　　3.2加强服务意识
　　坚持“以人为本德育为先着重引导搞好服务”的原则，解决学生的思想问题、实际问题，正确处理8小时以内和8小时之外、课内和课外活动、校内和校外实训的关系。在弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以与时俱进为核心的时代精神的同时，引导学生团结友爱、奋发图强、刻苦学习、顽强拼搏、勇攀高峰，从而形成良好的校园，打造高素质、高技能的人才。

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　　3.3注重辅导员队伍建设
　　一批好教师就会造就一所好学校,一个好辅导员、班主任就会影响一批学生的人生观和价值观。辅导员作为对学生进行教育、服务与管理的专职老师，在贯彻党的教育方针、实施全方位辅导、促进学生全面发展的过程中，处于十分重要的地位。要重视辅导员队伍思想业务建设和实际问题的解决，建立适合本学院的辅导员奖励机制，调动辅导员工作积极性，加强培训，不断提高辅导员素质，充分发挥辅导员作用。同时，逐渐建立班主任制（或称导师制），每个学生班均由教工担任班主任，全面负责该班学生工作。