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试论针对高校毕业生阅读教育长效机制的思考和

2016-07-30 01:09

　　【关键词】高等　　阅读教育　

　　【论文摘 要】当前高校生面临很大的就业压力，因此毕业生阅读是图书馆这一时期最重要的一项工作，高校应将毕业生阅读教育纳入体系，并建立行之有效的阅读教育长效机制，使其制度化，从而推动大学毕业生就业的持续发展。
　　
　　在一定意义上说，大学毕业生就是高校的“产品”，高校培养的人才是否符合的需要，“产品”是否合格，需要接受社会的。2011年广东省高校毕业生将超过39万人，加上外省到粤以及往年暂缓就业的学生，预计超过60万高校毕业生在广东，人数再创新高，高校毕业生就业仍面临巨大压力。直面大学扩招浪潮的今天，高校就业的有效开展与实践，是保障毕业生充分就业的关键所在。就业压力带来的功利，导致大学毕业生阅读中存在着严重的功利化、实用化倾向。还有一部分高校毕业生存在读书的愿望，但却不知如何寻找适合自己的书，不知如何阅读，阅读能力不足，无法有效阅读。大学校园的“阅读危机”与阅读教育密切相关，必须有的放矢地实施有效的阅读教育对策，建立与完善阅读长效机制。
　　一、加强新生阅读培训机制
　　图书是知识的载体，载先贤之遗言和今人之心声，是人类进步的阶梯。人们的知识、思想、情感以书籍和交流为主。读书永远是人生自我完善的必由之路。目前，我国青年尚未广泛养成读书的习惯，大学生养成阅读图书的习惯亦在少数。很多大学生并不了解大学期间多钻图书馆多读书的意义。大多生满足于教材上的知识，课余享受网络大餐或游戏。这就要求在学生入校后就要进行阅读培训，引导学生参观图书馆。馆员与学生不应仅限于问答式交流和给予方法答案，而应与学生进行深入交流，寻找各种解决方法的可行性。在进行阅读指导时，馆员必须明确阅读指导的服务方向，掌握指导的技巧，提高服务质量。在指导过程中尽量营造轻松的氛围，引导学生进入咨询状态，与学生形成互动关系，从中了解学生阅读的实际情况、阅读习惯和阅读障碍，根据学生情况和馆藏情况给予学生正确的指导和建议，指导学生制定阅读计划，并及时跟进学生阅读情况，主动联系学生，改进阅读培训。 （科教作文网http://zw.ΝsΕac.cOM编辑）
　　二、开设检索课程
　　高校图书情报界以前之所以把高校检索课列为讲座、选修课，是因为这门课尚未成熟，而开设这门课的经验不足、教材不成熟、师资不足等原因。但从教育部关于在高校开设文献检索与利用课的文件下达以来，高校检索课已有数年开课经验和一定的教学研究成果，课程的开设情况也有一定的发展速度，取得了一些公认的成绩和效益，得到了广大教师、学生和社会各界的赞扬和认可。检索课已开始在高校扎根、初步奠定了基础。作为一门课程来建设的检索课，在教学内容、教学方法、教材、、师资、评估等方面也有了一定的教学实践和教学研究成果。这说明检索课定为必修课已在大范围上具备了条件。检索课有两个主要教学环节：情报检索与情报利用。专业情报检索课学以致用，学生学习目的明确，可使检索与利用都能密切结合起来，解决专业学习遇到的问题，获得专业情报去指导专业研究，从而学用结合。进一步开发利用专业文献情报，也有助于调动学生学习的主动性和专业趣味性，使情报检索课获得更高价值与实效。从教学实践上来看，要组织同行写各种成套的专业检索用书参考图谱或直观教材。按原工具书编制实体复制汇集成新的情报检索工具书体系。有这种专业检索直观教材或参考图录则可以部分解决目前存在的实习工具书不足、实习空间、时间的限制，加深直观感性认识，可以教师边讲解、学生边翻阅，教师边指导、学生边操作，还便于学生自学、复习。
　　三、开设毕业生阅读指导专题讲座
　　进入大三的学生，找工作和进一步深造都进入冲刺阶段，在利用图书馆方面表现出对专业文献的依赖心理，对此图书馆应根据他们的需求调整采购策略。目前大部分毕业生在就业方面都感到空前的压力，在问到“您认为大学生就业困难的主要原因是什么？”时，毕业生们绝大多数的选择是“大学生期望过高，就业择业观不正确”、“大学生毕业人数太多，可选择职位太少”。这说明部分毕业生已经意识到问题的主要原因。但当问到“面对困难，您采取了措施吗？”很大部分学生回答没有。对此，我们认为毕业生们还存在依赖心理，还不能转变角色认真考虑对待就业问题。所以图书馆可以根据这一时期学生心理，联合学校的就业指导中心和心理健康咨询中心开展毕业生阅读指导专题讲座。图书馆是实践和普及毕业生阅读的最佳场所，图书馆的工作人员则是实践和普及阅读学的得力老师。阅读指导工作的好坏，取决于图书馆的工作人员的素质（包括素质、业务素质等方面）。图书馆的工作人员要不断的提升自身的思想素质，只有具备良好的政治素质才能引导学生更健康的阅读：要不断提升业务素质，熟悉馆藏、不断提升业务水平、博览群书，掌握书籍之间的内在联系，在脑海里形成一个较全面的知识网。只有这样，读者才能了解你、相信你、求助你，也才能“导”有人听，“引”有人随。在阅读指导过程中要有良好的态度，高校图书馆提倡“读者第一，服务至上”的宗旨就是要求图书馆的工作人员用满腔热情的态度对待读者。

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　　四、毕业生阅读教育联席工作机制等运营机制
　　目前，毕业生就业压力大有许多原因，学校的某些学科和专业的结构本身存在着与整个社会改革发展不适应的问题，或者说是某些学科和专业结构的调整已经落后于社会改革和发展的需要，这是最重要的原因之一。大学生能否成才，能否适应现代社会的需要，很大程度上取决于学生的自学能力。这种自学能力的培养需要多层面的引导和推动，图书馆就要根据学校实际情况，各个部门之间的密切配合和协调作为支撑。需要建立与完善阅读教育联席工作机制。为保证毕业生这一时期的心理健康，有正确面对即将踏入社会的心态，建议学校成立阅读教育促进工作委员会。该机构由教学校长直接领导，负责人由学校教学部门、图书馆人员担任，委员从教学管理、学院等关联单位产生。其职能包括：组织协调与阅读教育、心理健康辅导、就业引导等。
　　高校毕业生教育是学校一项重要的教学工作，与此关联的教学及教学管理单位、图书馆、学生处、就业指导中心、心理健康咨询中心及有关的工作者都要参与其中。由此提高毕业生的规划意识和自主意识，完善知识结构，提升就业能力。
　　参考文献
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　　2 吴金仲.大学生阅读现状与高校图书馆阅读指导［J］.情报探索，2009（7）
　　3 陈耀盛.改善高校检索课的若干问题探讨［J］.广东图书馆学刊，1990（2）
　　4 王慧秋.建立大学生教育长效机制的思考和实践［J］.图书馆杂志，2010（12）
　　5 王 滔.高校图书馆阅读指导浅析［J］.职业学校学报，2010（10）
　　6 赵曼娟.高职院学生阅读心理与图书馆阅读指导［J］.南京职业技术学院学报，2010（3）