探讨新建本科院校学生实习教学存在问题与改进(2)
2016-08-11 01:01
导读：3.3 充分发挥教师的主导作用 教师的主导作用应贯穿于的全过程。实习前,教师要先去实习单位进行联系,熟悉实习岗位,然后制订具体措施,编写实习计划,作
3.3 充分发挥教师的主导作用
教师的主导作用应贯穿于的全过程。实习前,教师要先去实习单位进行联系,熟悉实习岗位,然后制订具体措施,编写实习计划,作好实习动员。同时努力争取实习单位选派思想好、实践经验丰富、有一定业务水平的人员担任实习工作和配合做好学生的思想
政治和业务学习指导、考核工作。实习中,教师首先要组织听好安技报告和实习单位生产概况报告,然后和学生一起参加实习。为使学生受到全面锻炼,教师还要按工程或工序将学生分成若干组,学生定期轮换,教师定点指导。实习结束时,师生都要做。学生写好
,老师检查实习大纲执行情况,在总结会上向学生讲明实习前后课程之间的主要衔接关系,使学生认识到实习虽告一段落,但学习并未就此结束。教师在实习中的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
3.4 实习场所
选好实习场所,筛选、建立一批与专业对口的稳定的校外实习基地。实习质量的提高固然要靠实习队全体师生的共同努力,但若没有好的实习场所,也是不可能的。各专业要在巩固已有的实习基地的基础上,通过研究,选择符合实习条件的企事业单位,加强与企事业单位的横向联系、发挥各自优势、促进教育改革和各项事业发展,在人才培训、委托培养、科学研究、咨询服务、信息交流等方面进行合作,争取将这些单位建设专业的新的教学科研基地,以便使这些单位每年都愿意接受本专业学生的实习。
3.5 重视校内实习基地的建设
例如根据汉专业方向的特点,可以充分利用学校室、人事处、
办公室、宣传部等部门资源,开拓言文学专业文秘方向校内实习基地;可以把教师的科研课题或服务项目的内容引入理工科学生实习的内容安排之中,把学生实习与教师科研项目结合,鼓励学生参与老师科研项目的实证调查、资料收集和辅助性服务工作,这不仅能增强学生的综合知识和技能,引导和开拓学生的专业视野,激发学生智力活动的积极性,培养学生动机,增加学生运用专业知识,探索专业新领域的信心和勇气,还能激发学生的创新和创造能力。
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3.6 合理解决实习经费开支
就近建立相对稳定、长期合作的校外实习基地,以减少路费和住宿费开支。学校下拨的实习经费要足额用于实习教学,不得挪作他用。在满足教学要求、保障教学实习任务顺利进行的前提下,实习的安排要“就地就近”,凡能在校内实习的,不到校外去;能在本地实习的,不到外地去;能在近处实习的,不到远处去。
3.7 进一步加强分散实习的
各专业要积极增加固定实习基地的建设,争取更多的学生参加集中实习。对于需要分散进行实习的学生,要制定详细的管理办法,对学生提出的,要逐个审查,对接受单位的实习条件、指导能力要认真审查,要通过书面形式向学生和实习单位讲明实习的目的要求、实习内容、考核办法、联系方法等事项,要求实习单位在实习结束时写出实习鉴定,学生要写出
实习报告。
3.8 加强实习监督
组织学生、实习指导教师进行网上考评,考评结果纳入年终考核。
3.9 建立科学合理的、详细的、客观公正的实习成绩考核办法
要制定对优秀、良好、中等、及格和不及格等各等次评定具体的
评价指标和具体要求。
3.10 建立科学的实习评估体制
制定切实可行的评估标准,做到有计划、有组织、有指导;有切实可行的考核手段,每次实习结束都要对学校、实习单位、
各层面进行全面、深入地分析,总结正反两方面的经验总结,以资后鉴,不断改善。
4 结语
实习教学是本科教学中一项重要的实践性教学环节,实习质量的好坏直接影响到学生的综合素质。因此,必须重视和抓好这项工作。尤其是新建本科院校的实习工作要想在众多大学中脱颖而出,就必须严密结合地方和学科的性质和特点,在学校、教师、实习单位、学生的多方密切配合下,才有可能获得良好的效果。
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[2] 韩莉.深化实习教学改革与培养创新型人才[J].实验室研究与探索.2010,7.
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