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探讨新建本科院校学生实习教学存在问题与改进

2016-08-11 01:01

　　【关键词】新建本科　　教学　问题　措施

　　【论文摘要】完成理论教学后,一般进行各类,不同专业按性质安排不同实习教学内容,实习教学也是学生走向工作岗位前培训,因此,学生实习效果是决定学生实践能力培养质量的关键因素。目前新建本科院校实习教学工作存在一些效果不佳,工作不到位等现象,根据实习工作不到位现象,查找原因,并对产生问题进行分析,为提高实习教学质量,针对性提出了改进问题措施。 
　　
　　1 引言
　　为适应时代发展的需要,高校正开展深化教学改革的研究,把提高学生的综合素质和实践能力、培养建设需要的创新型人才作为高校教学质量追求的目标。实习教学能够促使学生理论联系实际,将平时学到的理论知识加以实践,有效的掌握操作技能,从而提高自身的实际动手能力、综合素质和创新能力。笔者对几所新建本科院校实习教学的情况发现,目前各高校实习教学改革虽在不同层面、以各自的特色进行了改革与探索,并取得了一定效果,然而由于实习教学的特殊性和复杂性,一些学生、教师和方面的原因影响着实习教学的顺利开展,使实习教学远没有达到应有效果。
　　2 新建本科院校实习教学工作存在的主要问题与原因
　　新建本科院校一般建校较短,社会影响力差,专业设置较多,招收学生多,实习形式多样,实习方式不一,加上对实习教学认识不够,学校很难对实习教学实施,导致实习效果不好,实习质量难保证,存在的问题主要有:
　　2.1 实习基地建设欠缺
　　缺乏稳定的互利互惠机制,实习单位的积极性不高。实习基地建设往往是靠学校领导、教师和其他工作人员的私人关系来进行的,日积月累逐渐变成双方的一种负担,高校师资队伍和教学设备的优势在实习基地建设中没有发挥应有的作用。这样,造成实习场所欠缺,不能满足学生的实习要求。如:一些专业没有相对固定的实习基地,打一枪换一个地方;有些专业实习单位单一;有的专业无对口的实习单位。

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　　2.2 实习时间设置不合理
　　例如部分专业实习安排在寒假,临近春节,很多单位基本要放假,无法安排学生;有的实习在毕业学期安排,很多同学急于找工作、考研和考,因此学生在实习中心态不稳,只能应付对待。
　　2.3 实习时间太短
　　学生刚上手就要回校,很难全面了解整个生产过程或工艺环节。如:实习中学生因实习时间的限制实际授课的学时数量只能减少,因此授课能力得不到应有的锻炼和提高。
　　2.4 实习单位的诚信有所缺乏
　　为了追求利益,节约开支,部分实习单位缺乏应有的诚信,对实习学生缺乏必要的业务,采取任其自由发展的培养态度;有的在实习过程中把学生作为廉价劳动力来使用,仅安排做一些端茶送水搞卫生的工作,专业实习所必须接触的关键问题学生无法介入,很难做到实习与所学专业对口,从而达不到实习的目的。
　　2.5 监督管理困难
　　分散实习由于监督管理上的一些问题,部分学生根本不去实习,实习临时准备;部分实习项目不分人数多少,一个班一次性完成,这两种实习形式走过程,严重影响实习效果。
　　2.6 经费问题
　　实习经费严重不足,在一定程度上对实习产生了影响。
　　2.7 指导教师专业能力偏差
　　部分实习指导教师专业实践能力和责任较差,在指导学生实习中力不从心,敷衍行事。
　　2.8 学生综合素质影响
　　现在大学生都是90后一代,大部分学生思想懒惰,怕吃苦,实习过程中不愿意到生产一线学习,实习流于形式,事后补写。
　　2.9 实习成绩评定标准不科学
　　例如实习成绩不按环节给分,教师凭感觉给分现象较多。
　　3 实习教学改进的措施
　　3.1 院系方面
　　实习工作应院系一把手工程,院系加强考评,实习教学纳入教学质量考核。
　　3.2 指导教师综合素养
　　加强实习的培养,提高实习指导教师综合运用理论知识解决实际问题的能力。通过到企事业单位进行实践锻炼,熟悉与本专业有关的企业生产过程或各种、社会活动的运行过程,从而提高教师的实践能力,以便在学生实习教学中,胜任实习指导工作,提高实习教学的效果。