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浅析高校大学生思想政治教育

2017-06-16 01:11 1、大学生思想政治教育的含义
　　思想政治教育是指“人类一切阶级社会共有的从思想政治品德上培育教育人的活动”，即社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德标准，对其成员施加有目的、有方案、有组织的影响，使他们构成契合一定社会请求的思想品德的社会理论活动。大学生作为思想政治教育的承受者，接纳并且认同思想政治教育者传送的信息才会产生思想政治教育的有效性。对大学生停止思想政治教育，就在为了使大学生有正面开展和完善；大学生在真正承受教育者所传授的思想政治教育信息后，对原有的世界观、人生观、价值观停止重塑，并且朝着与社会希冀相符的方向开展变化。大学生思想政治素质的情况关系到我国在剧烈的国际竞争中可否一直立于不败之地，关系到全面建立小康社会、加快推进社会主义现代化雄伟目的的完成，以及中国特征社会主义事业兴隆兴旺、后继有人和中华民族巨大复兴目的的完成。因而，进步当代大学生的思想政治素质，增强和改良大学生思想政治教育的有效性具有非常重要的意义。
　　2、大学生思想政治教育的准绳
　　教育者对大学生思想政治教育要坚持以人为本的准绳，以尊重学生、了解学生、关怀学生的全面开展为目的，才干充沛发挥思想政治教育的本能。思想政治教育工作者在大学生思想政治教育工作中坚持以人为本的准绳，就是对等的、民主的面对学生，把学生的利益作为一切工作的的动身点和落脚点，不时满足重生多方面的需求和促进他们的全面开展。大学一年级在大学生活中是很特殊的一个阶段，它是人生的“第二次断奶期”，它是大学生活的开端，是大学重生从高中时期转换到大学时期的衔接阶段，是大学生人生观、世界观、价值观构成的重要阶段。认清大学重生思想政治教育的必要性、重要性和特殊性，依照以人为本等准绳增强大学一年级阶段的思想政治教育，能够协助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，促使他们尽快地顺应大学生活。
　　分离大学生的思想、生活以及学习等方面的需求，摆脱模板式的说教，以情感人、以理服人，教育内容要“与社会主义市场经济相顺应，与对外开放的根本国策相顺应，与信息网络化社会相顺应。作为辅导员要坚持“以人为本”的工作理念，把工作的切入点更多地放在学生身上，要树立效劳认识，效劳于学生的生长;要实在深化到大学生中去，亲密与学生的联络，努力做到贴近实践、贴近生活。在思想上尊严重学生，在感情上贴近大学生，在生活中协助大学生;坚持大学生的疾苦急于一切，真心诚意为大学生排忧解难;坚持从详细事情做起，抓住大学生关怀的热点、难点、疑点问题，协助大学生进步思想醒悟，加强区分是非的才能;要深化到基层、班级、宿舍和学生中停止调查研讨;凡触及到大学生切身利益和实践艰难的事情，都要尽心尽力地办好，把工作做细做实。
　　3、大学生思想政治教育的现状
　　3.1 当代大学生的主流思想情况呈现出积极、安康、向上的良好态势。据调查，大局部大学生以为我国目前的政治形势是“十分稳定”。并且他们坚决反对党的道路方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想。能从国度利益大局动身对待国际关系，可以以大局为重的态度来对一些严重政治事情做出反响。并且当代大学生政治鉴别力也进一步加强，面对西方一些认识形态方面的行动有较分明的认识。
　3.2 当代大学生在人生态度上比拟积极上进，有激烈的成才一认识和竞争认识，并且独立认识也不时加强。面对不时加大的社会压力和剧烈竞争，大局部大学生在学习中的主动性和追求全面开展的认识加强。并且当代大学生具备了一定的创新、协作肉体，对自我的认识和评价愈加客观务实，也愈加契合社会需求。同时能以较成熟的心态来应对竞争压力，抗压才能也有所加强。

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　　3.3 抗压才能也有所加强。在道德方面，当代大学生比社会其他青年群体更注重文化安康的道德认识和蔼恶清楚的道德评价。据调查显现，大局部的大学生以为发扬中华民族的肉体非常必要，认同在开展市场经济的同时更要注重肉体文化的建立，对社会上存在的道德缺失、不公平的现象非常痛恨。大学生推崇构建调和社会所倡导的诚信、友爱、公平正义等道德请求，并且可以盲目自愿的以此为规范指导本人的日常行为。
　　4、大学生思想政治教育的现状及存
在的问题
　　4.1理论与理论的脱离。当代大学生政治思想观念表现为有激烈的爱国认识，但是局部学生国度义务感和政治信仰则相比照较淡化，政治方向比拟含糊。随着现代社会生活节拍加快和压力的加大，大学生的求知认识、竞争认识和危机认识也在逐步加强，也随之呈现了崇尚自我、注重自我价值的完成和实践利益的取得，在工作和社会活动中整体协作观念变差的现象。大学生的道德观念和认识固然在不时进步，但是在道德请求上存在着“对人严厉对己宽容”的双重规范。这由于每个人都处于社会交往多方关系的枢纽点上，使得同一主体随着交往中面对客体的不同而改动。特别是现代社会的高度技术化和多元竞争，使当代大学生聚集多角色于一身，假如调适不当就会招致大学生人格的缺失。
　　4.2 学问与行为的脱节。传统教育过度看重科学学问教育而无视了大学生在道德、人性等价值层面的追求。现代教育特别是现代大学生思想政治教育愈加趋近于知性化，这归根于现代教育深层价值取向的知性化的影响，使丰厚的人性“缩水”为直接的理性和知性。
　　5、大学生思想政治教育中应留意哪些方面
　　5.1 学习方面教育
　　教育者应让学生理解大学中的学习与高中学习阶段的差别。让他们晓得大学时期无论是在教育形式，还是在学习的方式、办法、内容、请求有别于以往任何阶段的，它应更注重学生的主体性，注重教学办法的灵敏，注重分离实践拓展学问、拓展学生的思想。而学生也主要是依托自学，在有限的课堂教学里学到认识问题、剖析问题、处理问题的办法和才能，要出于对学问的盲目性、主动性以及渴求去学习。 （转载自中国科教评价网http://www.nseac.com）
　　5.2 心理方面教育
　　对学生应展开提高性的心理安康教育，做好学生与学校心理咨询机构的桥梁作用，定期组织学生停止心理测试，跟心理教师坚持亲密联络，及时关注有心理问题的同窗，用爱心感化他们，留意对心理问题者的失密工作。
　　5.3 团队肉体教育
　　团队肉体是指团队的成员为了团队的利益和目的，而互相协作、竭尽全力的意愿和作风。高绩效团队强大竟争力的本源，不在于其成员个人才能的杰出，而在于其成员整体“合力”的强大，其中起关键作用的就是团队肉体。培育学生的团队认识。团队认识是由人的社会性来决议的，即人不能生活在孤立状态中，人在本性上不是相互排挤的，而是相互依存的，只要在团队中，人才干发挥出力气。团队中的每个成员要有团队认识，应将团队利益放在个人利益之上，盲目服从团队；当团队需求本人奉献力气时英勇向前，不由于个人利益而锱铢必较;跟团队里的成员战争相处，协助有艰难的成员，齐心协力，共同进步。
　　5.4 意志力培育教育
　　刚强的意志力对学生来说很重要，学生们在学校里要单独面对生活、学习、人际关系等方方面面的问题，要依托本人的力气处理很多事情，假如本身意志力不刚强，很难在诸多难题当中应对自若，长期积聚失败、苦闷的心情会招致在以后的阶段里难以为继。
　5.5 贡献肉体和义务感教育
　　教育者要认清学生的思想情况和特性，有针对性的引导学生为班级、寝室奉献本人的一份力气，协助有艰难的同窗渡过难关，组织大家去敬老院、孤儿院去义务劳动，号召大家为灾区捐钱捐物，经过实践行动加强大家的贡献肉体。让他们明白贡献是利己利他的，要让学生正确处置好个人利益与集体利益的关系，肯为了大局牺牲、贡献个人的利益。