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关于大学战略管理实质的再认识

2017-06-13 01:04 　   从20世纪90年代开端，我国高等教育进入了大开展时期，环境的变化和竞争的加剧使大学停止战略管理成为必要，教育变革的深化和大学自主权的逐渐落实使大学停止战略管理有了可能，学校战略规划的时期曾经到来。许多大学曾经开端尝试运用战略指导大学开展，但是一些高校的“战略管理”活动依然停留在“战略规划”的层面和程度上，战略管理思想并没有真正在大学管理理论中扎下根来。究其缘由，其中主要一点就是对大学战略管理的本质认识不清。
　　
　　一、对大学战略管理本质的两种了解
　　
　　学术界关于大学战略管理的涵义存在两种不同的了解：一种是狭义的战略管理，一种是广义的战略管理。狭义的战略管理将“战略”自身归入管理的范畴，是对大学战略的制定、施行、控制和更新停止的管理；广义的战略管理则强调管理过程的战略性布置或管理形式的战略性颜色，是针对整个大学所停止的战略性管理。
　　狭义的了解倾向于把大学战略管理应作一种管理办法。基于这种了解的战略管理形式常常同正式的规划、集中控制和垂直管理相联络，对大学组织的结构、任务的规则以及管理者的思绪有着非常根底的意义。但是，这种狭义的战略管理常常面临着两个突出问题：其一，大学决策层所制定的战略与组织中实践存在的资源常常是脱节的，“管理人员为了制定战略能够呆在办公室里查阅文件和考虑，而让他人去实行战略；这样就会给管理人员及其组织带来危害，鼓舞了浅薄的战略，而浅薄的战略将有悖于组织真正的特征竞争力”。其二，长期在构造上的苦心设计容易招致组织的四分五裂与官僚主义，紧密而冗杂的组织构造层次牺牲了组织的灵敏性与生长性，“战略规划的失败就是程式化的失败，是以呆板的方案来应对动态要素的失败”。 （科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
　　广义的了解是把大学战略管理应作一种管理思想。基于这种了解的战略管理形式强调大学组织依据内外环境的请求，经过对本身资源与条件的统筹规划，扬长避短、趋利避害，从而在竞争中博得优势，进而完成组织的长期生存与开展。其实，广义的了解包含着狭义的概念，两个层面的战略管理在大学进化过程中是统一停止的：一方面，战略管理活动注重统筹规划人、财、物、信息等关键性资源运作的标准程式；科学地预测组织的开展环境，合理规划开展目的与开展道路；树立高效的管理机制，采用准确的管理技术和办法等等。“战略的有效性并不在于它的明晰性或它的紧密构造，而在于当新时机或新的推进力呈现时，它捕捉新事物，处置未知事情，重新应用和集中资源的才能，这样才干在选择时最有效的应用资源。”另一方面，“战略管理是一个触及到组织的创新性任务的过程，它触及到组织更新和生长；并且更为重要的是要不时开展和有效运用战略手腕来指导组织的运作”[4]。将大学开展置于环境的依托之中，一直将环境作为战略管理的变量，依据环境的变化适时调整战略，坚持大学组织与外部环境的动态匹配。
　　
　　二、生态位理论和大学生态位的内涵
　　
　　生态位是自然生态系统中的一种客观存在，描绘的是某个生物体单元在特定生态系统与环境互相作用过程中所构成的相对位置与作用，是生物与环境之间的一种关系定位，这种关系是生物与环境互动后所到达平衡的状态。任何生物体单元的生态位主要取决于两点：一是主体与环境的物质、能量、信息的交流转换情况；二是主体生命系统运转及互相谐和运转的情况。应该说生物生态位现象关于一切生命现象而言都是具有普遍性的普通原理，它不只适用于生物界，同样适用于大学管理范畴。 （科教范文网http://fw.nseac.com）
　　仿照生物生态位的定义，我们能够把大学生态位界定为：在特定时期和特定生态环境里，大学能动地与环境及其他大学在互相作用过程中所构成的相对位置与功用作用。大学生态位是联络大学本身生存开展与大学生存环境的纽带，反映大学在大学生存空间中的物质、资金、人力、技术和信息活动过程中扮演的角色，是表现大学竞争力的标志。详细来讲，大学为了在生态系统中占领有利的位置，都尽可能多地争取所需的生态资源，把取得的输入资源（资金、教员、学生、信息、学问等）经过学问的传送、信息的交流、资金的运用、物资的耗费，转化为政府、企业、各种社团组织、科研院所、高等学校等部门所需求的资源，从而转化为直接的学校利益和社会效益，在转化的过程中这些资源要素之间的互相关系构成大学的广义生存空间。而在一定的生存空间范围、一定的时间段内，每个大学取得输入资源以及输出资源的才能都是有限的，只能占领广义生存空间的一局部，这局部生态空间就称为大学的生态位。
　　从宏观层面看，大学生态位是大学在生态环境系统中的一种客观存在，是外部环境与大学交流的界面平台。每个大学的生态位是大学生态系统网络中的一个个节点，这些节点同时又是一种多维环境空间，是每个大学生存开展所依赖的小环境。这种小环境是大学所处的生态大环境中与大学严密接触的那局部，可能包含各种不同的参与者和行动主体，如政府、企业、中介机构、消费者、竞争者等。大学要经过采取行动为关系主体发明出多种可获取的选择来展现本人，并获得他们的关注、赞同和赞助，而关系性主体对大学的认可和选择，决议了大学战略的胜利水平以及他们所获取竞争优势的大小。因而，一所大学若要坚持旺盛的生命力，就必需擅长应用并营造一个有利于组织生存和开展的生态环境。　从微观层面看，大学生态位是大学与环境互动匹配后所处的状态。大学对环境的顺应包括两种层次的顺应：一个层次是依据大学固有的资源和才能，对环境要素能够到达的理想顺应水平，这种理想顺应状态就是大学的根底生态位；另一个层次是大学对环境要素的实践顺应水平，这种实践顺应状态就是大学的完成生态位。大学的根底生态位和完成生态位都是在动态变化的：根底生态位可能随着整个生态环境的向前开展而扩展或者流失，不同大学在同一时期的根底生态位是不同的，同一大学在不同时期的根底生态位也是不同的；大学的完成生态位也是随时间变化而不时变化的，具有连续演化的特性。大学完成生态位越接近根底生态位，阐明大学对所处环境顺应水平越好，大学对本生态位的嵌入性越高。 （科教作文网 zw.nseac.com整理）
　　大学生态位与生物生态位最大的不同在于：生物的生态位是被动的自然选择的结果，相对来说是比拟稳定的，而大学生态位则是环境选择与大学能动性的结果。在大学生命周期的不同阶段，文化、构造、技术、管理才能等生态因子具有差别性，其竞争才能就有所不同。大学个体要立足本身的实力和优势，剖析环境的特性以及大学与环境的谐和关系，经过生态位的主动别离更有效天时用资源，来完成生存和开展的目的。这一过程表现为大学在环境中占领的资源空间发作变化，即生态位发作了变化。当这种变化在一定时间内到达较大的水平，就构成了大学生态位的跃迁。而根底生态位和完成生态位之间产生的生态位势则决议着大学开展的根底与可能性：一方面大学应该依据实践状况，寻求、占领和竞争良好的生态位，能动地改造内外环境，以求大学的长期生存和开展；另一方面大学所在的生态环境由于经常改动，环境的变动招致决策发作改动，原有的生态位就有可能不顺应新环境的需求，成为大学生存开展的障碍，此时，就请求大学可以审时度“势”、顺“势”而为，适时停止新的战略选择，调整本人的根底生态位，完成大学与环境关系的持续均衡。
　　
　　三、基于生态位理论的大学战略管理本质
　　
　　从生态位的角度看，大学组织的进化过程就是不时选择、扩展和跃迁本身根底生态位，以及使本人的完成生态位不时的接近根底生态位的动态过程。相应的，大学战略管理的任务就有两个：一是在大学进化的某一时点上组织与环境互动匹配，正确选择生态位并采取措施稳固生态位；二是使大学在进化的过程中顺应环境变化不时寻觅和发明新的生态位。可见，大学组织既要与环境相谐又要经过改动环境完成主体性的张扬，大学战略管理活动同时触及和处置共时性和历时性的双重问题。
　　从共时性的角度看，大学在某个特定阶段的开展具有相对的稳定性。大学要依据本身客观条件，制定适宜的战略，以完成在相应生态位上的顺应与开展。“战略着重于一种基本性的视点：即给组织以正确的定位，以面对将来日益增长的不肯定性。”[5]普通来讲，在大学进化的某个横切面上，采用传统的战略规划管理方式，即由大学组织力气依照必需的程序和办法把战略制定出来，经过组织系统把战略贯彻下去，变为全体员工的行动，经过战略评价促使员工正确地贯彻既定战略，并依据实践状况及时调整战略方案。在一定的时间内，大学的生存环境和生存活动的形式没有改动，作为大学顺应性调理机制的战略也就坚持不变；相反，假如这一时期大学生存环境发作了严重改动，或者大学组织的文化、构造和才能构成的价值发明形式发作了变化，大学战略就要随之而改动。“战略既永久又转化，它不只触及个人的认识，也触及社会的互相作用、互相谐和以及互相抵触……一切这些都必需对环境作出反响。”[6]在动态复杂的竞争环境中，只要那些能在本人的生态位上顺应变化发明出价值，并勇于应用变化、发明变化的组织才干够在将来持续生长。因而，大学在战略规划和施行过程中，不能静态地看待战略，而一直要用一种动态、权变的思想方式，适时地检测内外部环境的变化状态：当环境变化不利于大学开展时，要因势利导，擅长转化，在积极学习与不时创新中推进大学向前开展；当环境变化能给大学开展带来机遇时，要勇于竞争，立马领先，在调整和转换战略中取得长期的竞争优势。
　　从历时性的角度看，每个大学都有本人的生命周期，大学战略随同着大学的生长而不时演化。在大学生长的初级阶段，战略管理的重点是大学愿景和任务的设计，注重办学特征和大学文化的培育，战略的作用就是充沛控制外部环境中的各种信息，寻觅大学生长的“打破口”。随着范围扩展和组织构造的完善，大学关于资源的掌控才能加强，同时大学关于外部环境变化开端主动顺应，大学便会进入快速生长期。在这一时期大学呈现高速增长的态势，战略选择表现为大学对生态利导因子的抢夺，包括对未被应用的资源、环境的开辟和不同大学间的竞争过程，旨在追求开展的速度或效率。这时，大学间的竞争更多的是特征竞争和速度竞争，谁抓住了需求和资源环境中的矛盾集中点，抢先一步采取行动，抢占生态位的“制高点”，谁就占领了主动，从而取得了相对的竞争优势。随着生态位的疾速被占用，利导因子容量逐步饱和，于是大学开展的速度就会遭到抑止，战略逐步转变为对环境的妥协和打破过程，包括对各生态因子的再搜索与能动发明，以及大学之间的协同共生，积极寻求各种方式的战略联盟，树立和应用有利的生态系统，丰厚本人的生态资源，改善生存和竞争环境，从而占领有利的生态位。随着大学环境的复杂性和不肯定性水平加大，大学对环境变动的响应会有较大时滞，此时，战略在很大水平上已不能继续引导大学开展，更多的时分是战略的开展滞后于大学的开展，大学无法继续停止既定的战略搜索。假如大学可以及时采取战略并调整坚持战略的先进性，就可完成蜕变，从而淡化大学生命周期的界线，迎来另一个开展顶峰，完成持续生长；如不能或无认识停止战略的转变以提升战略的指导才能时，大学就会进入衰退期。当然，这里关于大学在生命周期过程中的战略演化只是一种笼统的总结，并不是每一所大学都会阅历如上一切过程，有些大学可能在其降生后还没有来得及明白其开展战略就曾经死亡了。 （科教作文网http://zw.nseAc.com）
　　经过上面的剖析，我们能够将大学战略管理的本质了解为：大学组织依据本身客观条件以及对所处生态位的认识与把握，经过战略运用谐和本身和环境之间的关系，不时选择、扩展和跃迁本身根底生态位，以及使本人的完成生态位不时的接近根底生态位的动态过程。详细来讲，大学首先要对本人有深入的理解，明白和把握本身的愿景和任务。其次，大学要理解本人的生态位，对本人和环境关键要素信息有较精确地把握。然后，要依据大学的实力和才能辐射范围，同时思索系统平衡的动态性和演化性，制定与之相符的开展战略；依据大学实力变化和开展情况，寻觅新的生态位目的，并依据此目的停止大学内部的整合，完成生态位的跃迁。需求强调的是，在这个瞬息万变的时期，关于大学组织的生存和开展而言，稳定性和顺应性都是必不可少的，稳定是相对的，而变化则是常态的。