网络与综合性学习的整合(1)(2)

（二）、网络给小学教师的知识结构以拓展的机会

小学语文综合性学习本质上是一种语文学习活动。这一点笔者在前文已经明确，它围绕着“致力于学生语文素养的形成和发展”这一点中心目标的基础上，它综合各方面的知识，涉及到许多领域，许多学科，采取多种方式。然而网络自身的优势给小学语文综合性学习带来了难得的机遇，网络教育中信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限性等特点为新一轮课改革开创了新天地。网络教育提倡一个新的观念----“没有围墙的学校”，它不受时间、空间的限制，通过计算机网络可延伸至全世界的每一个角落。它向教师提出了更高的要求：拓展自身的知识结构，鉴别有利于小学语文综合性学习的知识。基于网络的小学语文综合性学习的教师，更多的是起到一种教学组织者的作用。教师的主要任务是创建一个大型的知识超市，不断地在货架上更新和添置最新的知识，并且当好管理者：知识消费的引导和参谋，客户问题的解答以及不断地倾听客户的需求信息，在这其间客户就是学生。在教育环境中，教师并不是将固定的学习内容灌输到学生的头脑中，而是引导学生怎样去学习，从而培养学生的语文能力和素养。最关键的是，教师本身的知识更新和知识结构的拓展也要在很大程度上需要依赖网络资源，不断的提高自己，使自己的教育观念、教学内容、教育方式都能跟上新的形式。例如：笔者执教的小学语文综合性学习课《人类的“老师”》中，就涉及了生物、化学、物理、仿生学等学科领域的知识，从科学性上来说，如果凭笔者一人，对于这次教学我是无从下手，幸好我能凭借网络，首先更新了自己关于《人类的“老师”》这节课的知识，最后顺利成功的完成了这次语文综合性学习。

（三）、网络让师生之间的交流变得宽泛而多样化

在学习过程中师生、生生之间的交流显得十分的重要：教师要及时地了解学生的感受；学生之间也想尽快地知道彼此的学习体验；课外如果有了新的发现想继续学习等等。这些就需要我们的小学语文综合性学习课程为他们提供一个交流便捷而有效的平台。网络恰好能为学生提供一个专家咨询、交流讨论、协作学习交流平台，如BBS、网络聊天、E-mail。第一，在基于网络的语文综合性学习中，BBS交互方式特别适合于网上就某一问题的讨论；通过学生发表帖子的时间还可以间接了解到学生的态度、掌握知识的快慢速度等信息。对每一位学生的回帖，教师同样可以一一回复，实现一对一的交互，这种交互是每一位进入BBS的人都能看到的，它具有极度的公开性。如果双方都是注册用户，可以实现一对一的私人交互，这种交互带有很强的隐蔽性。如教师针对某一学生的特殊问题的解答或师生、学生之间的情感、态度及一些非公开性问题的探讨。对于学生中普遍存在的问题的解答，BBS是最好的教学公告牌。例如我设计的《人类的“老师”》一课中，就在校园网上设制了BBS论坛，学生可以随时地进入论坛，进行各种交流。第二，通过网络聊天进行交互，聊天室的交互更接近于人与人之间的面对面的交流，它增加了交互时双方的表情(大喊、微笑、哭泣……)、动作(说、想、握手、反对、踢……)，使交互更加逼真形象。网络聊天的一个最大的优点是交互的即时性，只要交互双方都在线，交互的速度就是录入信息的速度。这给网络教学中学生或教师反馈的及时性提供了保障。第三，E-mail，这一点我们大家就比较熟悉，笔者就不再赘述。

除了以上三种主要的网上交互方式以外，随着网络技术的发展，一些新的交互方式正在兴起，如IP电话实时语音交谈，通过摄像头等设备实现可视电话等。实时、动态、可视化成为网络交互的发展方向。基于网络的小学语文综合性学习的交互可以是以上多种交互方式的交叉运用。

（四）、网络让学生作品展示不再拘泥于校园社区

经常看到综合性学习的成果被肯定，是一种心理上的积极的反馈，它可以进一步提高学习的积极性，促进综合性学习的进一步开展，有的人可能因为某一次的成功(如某一次获竞赛一等奖，某一作品的发表……)而强化学习兴趣，但是这对于大多数学生而言，机会是难得的，我们的教育要面向全体学习，而网络给了我们实现这一目的的可能，因为网络对于学生而言有一种神秘感，而他的作品或文章在网上的点击率就可以视作是一种被肯定，被全世界的小朋友所肯定，这样使大多数的学生，对自己产生了信心，学习的积极性被进一步激发，以致坚定方向和信念，将来在此方面成为专家，所以对这种反馈不容忽视。

例如，我在教学《人类的“老师”》一课时，我就借助于网络技术，把学生丰富多彩的作品，如录音片段、图片、动画、想象作文、网页、电子幻灯片等上传到互联网，让全世界的人们都能够看到他的作品，点击率会是一个非常可观的数字。当然，如果人们对该作品感兴趣，还可以通过网络直接与学生进行联系交流心得。这些在传统教学中难以实现。

以上浅见起到一个抛砖引玉的作用，随着教育思想的不断革新，信息网络的进一步发展，基于网络的小学语文综合性学习将得到广泛的推广和应用，它将极大地促进教育的发展，实现小学生语文综合素养的提高。

共2页: 2