浅论当好班主任的经验和技巧(1)

浅谈 班主任是班集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导者，是联系班级和各科教师的纽带，是沟通家庭和学校的桥梁，是学校教育工作的中坚力量。班主任工作是学校工作的重要组成部分，它的成效决定着班级的状况和学校的教育质量，班主任的工作方法直接影响着学生的健康成长，所以说，班主任工作至关重要。“如何当好班主任”，这是一个非常大的概念，俗语有“教学有法、但教无定法”，每位班主任在切身的实际工作中，都有自己的一套轻车熟路的好方法，但是为了抓好班主任工作，为了使我们每位班主任的素质提高，为了使我们的好方法、好经验、好的感受形成资源共享，今天我们在这里进行交流、探讨。下面我结合当代著名的教育家魏书生最新力作《如何当好班主任》与我自己平时的看法和做法谈谈自己对这方面的初浅的认识。

一、班主任要努力改变自我

班主任工作延续至今，由过去“传道、授业、解惑”的教书匠到学生的良师益友，再到今天的学生的启发者、引导者、合作者、贴心人，班主任工作角色的转变、环境的变迁，都是对当代班主任的严峻考验，特别在新课程改革的今天，要有新的理念来指导自己的言行，进行教育教学工作。教学客观条件的改变决定着我们每位班主任要主动改变自我。

1、加强学习，充实自我

对于每位班主任所教年级的教材内容而言我们可以不假思索地说：“这些知识不难。”但要让学生把这些知识轻松的掌握并加以运用，我们着实需要下一番苦心，实行课改以来，我每讲一节新课前总要看许多、想许多。只有对教材有了更深入的了解，才能赶上新课程，而每次学生的表现及对知识的掌握，让我感受到了学习的魅力，品尝到了教育教学的乐趣与成果。

2、抢挑重担，提高自我

工作的能力是逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的，值得庆幸的是作为班主任的我们首先就争取到了一个增长能力、锻炼自己、显示自己才干的舞台。无论开始怎样，随着实践机会的增加和学习的深入，每一位班主任定能成长为成熟的班级管理者，也一定会具备驾驭就熟的管理班级的能力。

抢工作的人，如同没时间叹息的蜜蜂，忙于工作、忙于学习、忙于提高、忙于自我更新。经过不懈的努力与锻炼几年以后，便是一个具有较强能力的好班主任了。

为了适应明天的需要，我们今天就该储备能力、增长能力，而增长能力的有效途径便是多抢重担挑，不推卸责任。即使不是为了明天，仅仅为了使我们活得有价值，活得少一点懊悔，多一份自豪，我们也该多抢挑重担，不推卸责任。

3、积极乐观，笑对自我

班主任每天的工作纷繁复杂，这就要求每位班主任积极乐观，笑对人生，同时这也使学生受到感染，使学生性格开朗乐观的法宝。

生活像镜子，你对它笑，它就笑；反过来，你拌着阶级斗争的面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事，人生苦短，何不笑着走一回。

4、控制情绪，调正自我

在这一点上，其实我最没有发言权，我就是情绪化的人，喜怒于色。有时控制不住自己的情绪，在学生面前也不禁发火，而后自己前胸后背都疼，学生也知懊恼后悔。

静思过后，何必用这种方式？便千方百计保持自己的心态的正常，少发火、少折磨自己，多干实实在在的事情，品尝做实事的乐趣，以求心理平衡。就像我班张欢同学，以前也不是如何不好，但成绩就是不理想，字大得像没压好的豆腐块，也不知是什么原因，不好好完成作业，说他对学习没兴趣还不是，在校积极听课、认真学。孙瑞也是，上学期，我改变了对他们的谆谆教导，而是调整好心态跟他做朋友，每个周末给他们打个电话，聊聊家常，顺便问一问家庭作业完成情况，平时的一次进步，也不忘打电话向家长传达喜讯，一学期下来，虽电话费多了点，但两个孩子确实进步了，师生情感融洽了，关系拉近了。张欢从连续两个学期的倒数第一，上升到正数第五。我班周月还专门负责控制我发火，每当我班有突发事件时，我要生气时，周月就问我：“老师，你让我帮您控制发火，今天还算不算？”每到这时，我会一下子破涕为笑，进而在融洽的气氛中解决问题。

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