试论议课堂教学法(1)网(2)

 3 更新教法，传授学法
        教学中要体现“以教师为主导、以学生为主体”的原则。教师如何教，学生如何学对提高教学质量有很大影响，教师首先要在“教”字上要更新观念，认识到教师不仅给学生传授知识、技能，而且要培养学生自学的能力和学习的方法，让学生将学过的内容综合融合贯通，进而明确“教”与“学”的主次关系，以“教”为主导，以“学”为主体，彻底摒弃课堂“注入式”“满堂灌”的教学方式，做到既教知识，又教方法，即“授以渔”而“不授之一鱼”使学生不仅“学会”而且“领会”，掌握科学的学习方法。因为方法也是一种知识，是全部知识体系的重要组成部分，正如达尔文所说，最有价值的知识是关于方法的知识。学生一旦掌握了科学的学习方法，将会使课堂教学产生不可估量的效果。

        4 理解巩固，学以致用

 
        授课时先提出问题，联系临床实际，讲问配合，通过提问可以了解学生对授课内容的领会程度，这样既能使教师对所讲内容做到心中有数、进而有的放矢，又能使学生拓宽思路，加深理解。如讲“心脏”一章内容，就可以提问，大家都听说临床有哪些心脏病，问题出在心脏哪些部位，发病的机理是什么？假如你是医生你会采取哪些措施。这些问题学生肯经无法完整回答，因此就把学生带入了思考问题的境地，不仅激发了学生的学习热情与兴趣，又培养了他们分析问题与解决问题的能力，达到了学以致用。

        5 回顾总结，不断提高

        教师授完课后，把授课过程中教与学的双边活动逐一回顾，重点记录，包括教学中未能有效涉及的问题和同学们提出的疑点与难点，以便以后参考和改进。这样就会消除被动和学生的厌学心理。同时做到每个章节层层相联，环环相扣，因势利导，就一定会提高学生的学习积极性。此外还要坚持以启发性为原则，辅以“讲授法”、“讨论法”、“自学提问法”等教学方法，使课堂气氛生动活泼，不断把学生由山重水复引向柳暗花明。

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        总之，教与学奥妙无穷，作为一名教师，一定要兢兢业业，乐于奉献，敢于创新，不断学习，就能在课堂教学中充分施展才华，取得最佳的教学效果。

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