论高职教育中个性化教育与创新能力的培养(1)(2)
2017-09-29 05:42
导读：6．加强心理健康教育 个性发展是以优异的心理素质为前提，提高心理素质水平是促进个体全面发展的重要条件。倘若一个人整天生活在苦闷、压抑、惊恐
6．加强心理健康教育
个性发展是以优异的心理素质为前提，提高心理素质水平是促进个体全面发展的重要条件。倘若一个人整天生活在苦闷、压抑、惊恐、悲伤等不良心境中，必然会导致心因性反应，使个性形成受到不良影响。高等学校的职责不仅仅在于传授知识、技能．而且还要培养学生健康心理和健全人格。加强心理辅导，重视对学生的心理疏导．可帮助化解学生烦恼．保持心理健康，不断完善个性。在个性化教育中，针对性的心理健康教育可帮助学生适应客观环境，培育良好的情绪、涵养达观的心态、塑造健全的人格、养成健康的心理，形成有利于创新思维的个性心理品质。
7.创新个性化教学模式
实施个性化教育要创新和运用多种个性化教学模式。个性化教学指向的是学生的“全人格”的培养。以德性为方向、以个性为本质、以创造性为中心的“全人格”结构包括学会认知、学会学习、学会劳作、学会关心和学会做人五个依次递进又相互作用的层次目标。在个性化教育中，从教学模式服务于教学目标的立场出发，要采用掌握教学——学会认知、策略教学——学会学习、创造思考教学——学会劳作、情意教学——学会关心、民主教学——学会生活等五大类型的个性化教学模式，结合诸如启发式教学法、讨论式教学法等教学方法，考虑学生的个性差异，培养学生的个性和创新能力。
8．加强创新人才的思想引领，坚持发展学生个性的正确导向
优良的思想道德品质是人才创新品质形成和发展的前提和基础。个性化教育对人才良好创新个性品质的形成和发展．有着特定的内化功能和作用。
创新精神、创新个性、创新才能作为一种宝贵的时代精神和特征，是现代社会人才素质的精华，是思想教育的重要内容。发展学生的个性，其实质就是尊重学生与生俱来的潜能，尊重学生的个人兴趣爱好及自主发展的愿望。新时代高职院校的思想教育必须为学生解放思想、明确方向、开发潜能、发展个性提供强大的精神动力，在实施个性化教育时帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从心灵深处、从根本上解决有利于创新的个性心理品质培养问题，培育优良的思想道德品质。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.com发布） 个性化教育要以改善学生的主观世界为根本目的去展开，教育内容要有利于学生创新个性的培养。如：提倡积极进取，反对安守本分，随波逐流；提倡与时俱进、以平常心对待各种波折的要求与创新个性的培养不谋而合；全心全意为人民服务、艰苦奋斗等传统观点，也有利于养成学生较强的责任感和坚韧顽强的精神。具体在对学生进行思想教育工作时要注意引导，坚持个性发展导向。(1)指导学生正确分析现实问题，认清发展个性价值取向。(2)引导学生坚持科学发展观，掌握发展个性的方法论思想。(3)引导学生建树良好的班风学风，形成发展个性的精神品质。提倡宽容理解，相互协作的团队精神，教会学生学会合作，善于共事。(4)引导学生内化行为规范，提升发展个性的自律修养。一方面学生管理制度要符合学生的身心发展规律，科学公正；素质评价体系要有利于学生综合素质的提高和特长的展示。另一方面，个性发展必须遵循最基本的规范。
9。建立平等的师生关系，营造发展个性的良好环境
民主和谐平等的师生关系是开发学生个性潜能的基础。教师必须改变以自我为中心的观念，树立正确的学生观，遵循民主教学的原则，尊重学生的人格和个性，积极创造宽松、和谐、民主、平等的课堂气氛，消除学生的紧张感和顾虑．不断鼓励学生产生新的想法，大胆质疑，在质疑中求疑，在求疑中发展思维；以课堂为核心，民主地对待学生，就能创造一个学生个性能得到最优发展的学校环境．从而弘扬人的主体性，激活学生自主教育、自主发展、自主评价的内在动力，促进学生自觉、主动、积极参与学习和实践活动．并持续发展。
营造发展学生个性环境的具体策略主要有三：第一，教师要给学生一个自己的空间。一是独立人格的空间，二是独立思维的空间，三是独立活动的空间。第二，教师要给学生一个选择的机会。包括认识过程的选择机会，参与过程的选择机会。第三．教师要给学生一个展现的机会。一是展现个性的机会；二是展现创造性能力的机会；三是展现创造性成果的机会。只有不断优化组织文化环境，才能培养学生的个性，才能铸造一代人的创新人格品质。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.Com编辑整理） 10．积极开展形式多样活动，不断扩大第二课堂教育活动空间
课堂教学是创新教育的主要阵地，课外活动是高职生开展创新教育，培养创新能力的重要场所。学校要积极拓展第二课堂活动空间，整合课内外教育环节，让学生在研究性学习的实践中启发创新意识，培养动手能力，发展综合素质，在不同的实践活动中，个性得到充分张扬。如学校增设鼓励学生创新的“第二课堂学分”，各专业开设讨论课、研究性课、创业训练课等特色课程。每年开展学术节、科技节，定期举办各种技能与创新设计大赛．组织学生参加校内外各种知识技能比赛，成立学生科技兴趣小组和有关协会，结合学院教改课题，让学生参与并开展项目教学活动，为学生提供更多的科研训练空间和机会平台，以发展学生个性，培养创新能力。
个性化教育是现代教育价值观的直接指向，是素质教育的切人口，是现代教育技术发展的必然回应，是世界教育改革与发展的共同趋势。要培养和造就适应社会经济发展需要的复合型、多样化的具有创新能力的人才，必须要始终抓住培养学生创新精神和创新能力这个核心，完善个性化教育的教学内容，培养高素质的可塑性强的21世纪人才。
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