新形势下信息技术教师如何转型才能上好信息技(2)

3、案例的制作。   

在学科的多媒体教学研究与实践中，由于对教学案例设计理论的重视程度和应用水平的不同，教学案例过程中的具体方法和步骤会有所不同，但就其设计的结果来说都必须回答以下二方面问题：第一、我们期望学习都学到什么知识，掌握什么技能，获得何种能力的培养，这是确定教学目标与学习内容的问题。第二、对于特定的学习者，应采取什么策略、方法来组织教学内容信息，安排学习活动才能达到预期目标，这是分析学习者特征，确立知识结构，确定教学策略的问题。

4、重视学生作品的收集与展示。   

 学生经过教师的指点自己亲手制作几张幻灯片，看到后应该非常高兴，自己也在其中不知不觉地学习到许多现代信息技术的知识。教师应非常重视收集学生作品，并且开展幻灯片展示比赛，看一看谁的创意更好，更能体同主题，这样对于培养学学的信息素养有一定的帮助，使他们最终成为计算机高手。

5、多媒体素材的提供。   

 利用多媒体创设情境，激发学生的学习热情。如《观潮》一课描写了钱塘江大潮的壮丽与雄伟，我们的学生基本上没有亲眼目睹过这种罕见的壮观景象。在讲“潮来之时”一段前，让学生先观看电视中潮来的景象，听潮水奔腾，冲击的声音，想到潮来时的气势。然后让学生默读课文中的描写，象这样运用资料来展现真实的画面，使学生如闻其声，如见其形，学生的能力有了进一步的提高。再比如说《十里长街送总理》一课，饱含深情，基调悲伤凄凉，十里长街上人们静静地等待，翘首遥望着，灵车缓缓开来，人们哭泣着拥挤着，奔路着……。小学生年龄小，一般没有失去亲人的悲痛，所以在讲读这一课文时，在教室前悬挂写有挽联的周总理照片，播放多媒体录像。通过声音、情景，使学生的情绪受到感染，为文中对总理的思念，不舍他离去，奠定基础。再比如说讲授《雨中登泰山》一课，学生们去泰山下雨时身临其镜地看一下，对于理解课文的内容，突出课文主要内容，感受泰山之美，有非常重要的帮助。但是这似乎没有办法做到，教师在上课时播放雨中泰山的真实幻灯片，会起到事半功倍的效果，信息技术教师也应该象这样为教学提供大量的多媒体素材，为教学服务。

6、根据教材设计自己的课堂教学。    

课堂教学要有创新性，例如教学《我的计算机伙伴》时，这节课首先要让学生意识到计算机是人们从事信息活动的一种重要工具，教师要通过实物演示，让学生认识计算机的主要外围设备，通过学生自己的实际操作，掌握鼠标的使用，认识窗口和对话框，知道如何开机和关机。在整个教学过程中，要培养学生学习的兴趣。再如教学《管理文件夹》时，这一课主要是通过学生操作，掌握如何建立文件夹，学会给文件夹改名，掌握对文件的复制和移动等操作。在教学过程中，教师要让学生养成良好的习惯，要对文件夹以及文件名归类存储，强调文件名以及文件存放的路径要方便查找。

7、查看河北远程教育网获取一些信息。

河北远程教育网系统是一个大型综合远程教育工程，自成立以来很注意与广大用户沟通交流，以求共同进步，推动全省教育信息化建设的飞速发展。它的建成极大丰富了中小学卫星终端学校的教学资源。信息技术教师应注意根据预报及时下载网站信息，及时整理好种种信息，准备为其他教师使用，同时也在其中学习到很多有用的信息，为教学提供服务

目前，中国信息技术的教育现状已被排在世界的最低水平，远不及美国和日本，中国信息技术教育的现状令人担忧。为了提高目前我国信息技术教育的现状，使我国立于世界强盛民族国家之林，在竞争中处于不败的地位，中小学教师责无旁贷！

（科教范文网 fw.nseac.com编辑发布）

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