立体式金工实习教学改革探讨与实践(1)(2)
2017-10-14 02:49
导读：2、操作示范 学生进入到各个工种实习，首先由该工种的师傅对该工种的情况进行介绍，然后对该工种的操作进行师范操作。目前的学生大多数是独生子女
2、操作示范
学生进入到各个工种实习，首先由该工种的师傅对该工种的情况进行介绍，然后对该工种的操作进行师范操作。目前的学生大多数是独生子女，从一个学校到另一个学校，一般情况下动手能力都是很差的。由工人师傅对他们的操作进行专门的指导，规范他们的操作动作非常必要。
3、现场教学
我们规定学生每到一个新工种，都由指导老师对该工种的教学内容进行一次现场教学。现场教学的主要优点是老师能够结合具体的实物进行生动的教学，对于某些教学内容可以收到比课堂理论教学收到更好的教学效果。比如电焊现场教学，老师可以结合着电焊设备把电焊的原理、电焊设备的使用现场教学讲的栩栩如生，学生的评价非常好。
4、专题讲座
机床工种实习学生主要对车床进行操作实习，对于其它机床我们进行了专题讲座和现场演示。铣床、磨床、刨床、数控中心在实习工厂里都有，但是数量很少，让所有的学生都进行操作实习，显然是不太现实的。我们就请一位老师对这些设备进行了专题讲座，使学生基本了解了这些设备是如何操作以及基本功能。
5、电化教学
对于塑料成形，电火花加工，线切割加工方法的教学，实习工厂没有这些设备，我们就采用电化教学的方法。把学生分批组织到多媒体教室，观看这些加工方法的录像，也收到了比较好的教学效果。我们还利用数控设备的仿真软件，让学生在电脑上进行模拟操作，也收到了一定的教学效果。
6、实验
我们把金属工艺学课程中的“型砂的力学性能实验”放入到金工实习中去做，让学生通过实验了解型砂的力学性能。再通过铸造型砂的造型实行使得学生对型砂的力学性能有更深入的认识，掌握了砂型的力学特性学生能够制作出更好铸造用砂型。
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7、参观
在每批学生金工实习结束前都安排一次校外参观。郑州纺织机械股份有限公司是全国纺织机械行业的龙头老大，公司拥有一流的冷热加工先进设备。特别是激光切割设备、薄板全自动冲压生产线、数控加工中心等设备在国内具有领先地位。在每次参观前我们都精心组织，让学生先观看介绍公司的光盘，使学生在参观就对该公司有一定的认识。在参观时我们把学生分为若干小组，由公司为我们派两名有经验的师傅和四位随队老师对学生进行参观讲解，取得了比较好的参观效果。
把金工实习从单一的学生操作实习，改变为以上多种形式构成的立体式的金工实习教学模式经历了一个漫长的变化过程。在每次金工实习前我们认真准备，金工实习后我们好好地总结，不断地积累，不断地改进才取得了今天的成绩。在这里我们要特别感谢默默为金工实习做出贡献的各位老师，特别是已经退休老教师。
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