试论研究性学习的现代教育技术网络课程设计(3)

　　课程指南子模块包括四个部分：课程简介：介绍《现代技术》网络课程的各个模块；教师简介：介绍任课教师的姓名、研究方向、E—mail等；课程绪论：介绍该课程的性质、使用对象等；课程目录：列出该课程的内容提纲。通过该子模块，可以使学生仵一丌始学习时，就能够对该课程有所了解，避免了盲目性。

　　课程信息子模块能使学生及时了解该课程的最新动态。

　　学习敦程予模块以课本、电子讲稿、视频教授等方式呈现了该网络课程的全部内容，包括各章节的学习目标、要求、安排、内容等，并以多种媒体方式呈现(都是基于Web的浏览或是下载到本地浏览的)；并提供了与《现代教育技术》相关的网址、文献和有关研究性学习的一些资料。

　　学习活动子模块能够完成学生与学生、学生与教师之间的交流与互动，是学生进行研究性学习的平台：学习交流提供注册学生上传、下载、评论作品的功能；学习讨论以留言板的方式提供了一个在线异步交流的空间，学生可以在上面发言、回复发言和查看发言学习心得提供注册学生以日记的方式记录学习过程的心得体会和遇到的问题。研习天地为基于研究性学习的网络课程提供支持，完成分组功能、课题公告、上传、下载功能等；同时给学生提供了一个进行研究性学习的空间，学生可以在这里提交有关研究性学习的选题报告、活动日志、结题报告等，查看教师发布的各种信息。教师答疑提供了基于关键字和基于章节的查询，同时提供了问题集锦和学生提问的功能。还包括课后作业和在线测试等部分。

　　课程建议子模块主要用来收集学生关于陔网络课程的意见和建议。 （科教作文网 zw.nseac.com整理）
　　网络导航子模块系统展示了该网络课程的结构，避免学生在使用时迷航。

　　2．2界面设计
　　网页风格指网络课程整体形象给浏览者的综合感受。这个“整体形象”包括色彩、字体、布局、浏览方式、交互性、问题、语气、内容价、存在意义等等诸多因素。
　　风格是独特的，或者色彩，或者技术，或者是交互方式，能让浏览者明确分辨出这是你的网站及网络课程所独有得。
　　《现代教育技术》网页风格设计包括以下几点：
　　a．整体风格追求界面简洁、美观、有亲和力，能引起学习者的兴趣。
　　b．屏幕布局合理，条理清晰，重点突出。
　　c．课程的页面风格统一

　　随着信息技术和网络技术的发展，基于研究性学习的网络课程学习将成为学校教育的一种重要的学习方式，还将成为终生教育的一种学习方式。网络是一柄双刃剑，在给研究性学习带来方便的同时也带来了很多问题。本文对基于研究性学习的网络课程学习做了一些研究，希望能对处于探索中的网络教育有一点启发。