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试析开展学生网络道德教育之我见

2017-11-12 03:20

　　【论文摘要】我们必须高度重视、切实加强对学生的网络道德教育。本文从学生网络道德失范的表现及学生网络道德教育问题对策两个方面对学生网络道德教育进行探讨。
　　【论文关键词】网络；道德失范；教育策略
　　由于“网络社会”虚拟性、自由性和开放性，使得许多正处于思想、性格成长期的青少年学生，因为其自身道德意识薄弱而放任自我、为所欲为，产生了许多不良网络行为，影响了学生的健康成长，也带来了许多家庭问题和社会问题：有的学生沉迷于网上聊天、网上游戏，从而导致成绩下降：有的沉浸在虚拟世界中搞网恋；有些甚至上色情网站，使自己不能自拔。尤其初中学生正处于青春发育期，具有很强的反抗和叛逆心理以及求新性，他们试图摆脱束缚，任意驰骋，发展自己的个性。由于选择能力和自律意识不强，如果对他们上网不加以引导和管理，他们的思想将有可能受到毒害而迷失方向，甚至会走向犯罪的边缘。中小学生是道德观尚未完全形成的群体，因此我们必须高度重视对学生的网络道德教育，要把对学生的网络道德的教育贯穿于日常的道德教育之中，网络道德教育不应仅仅作为针对网络行为的应时之举，而应作为学校道德教育乃至社会道德教育的一个重要组成部分。 （科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
　　一、学生网络道德失范的的表现概括起来有以下两方面
　　1．由于网络的开放性和多媒体属性，使各种文化类型都能在网络中占有立足之地，学生可以随心所欲地选择自己喜欢的内容冲浪并从中享受，而网络文化更给上网者带来既超越现实规范束缚，又能满足感官刺激的网上生活。这对涉世未深又充满好奇心的青年学生来说，是具有极大的诱惑力。这种诱惑力往往让涉世不深的青少年在上网时将上网是为了发展能力和培养兴趣目的忘得一千二净，而一味沉浸在游戏、聊天、听音乐和看电影录像之中。有一些学生因此忘记了学习忘记了时间，忘记了对现实社会的关注和了解，致使精神萎靡不振、与现实人际交往形成障碍、学习成绩下降、耗费金钱与时间。此种不良网络行为在青少年学生中最为普遍，已经成为学校和家长最难管理的网络行为问题。
　　2．由于网络是自由匿名性，使一些道德意志薄弱的青少年借此放纵自我，塑造虚拟的自我，在网上寻求满足本能需要的场所。据调查了解，在网络世界中，一些中小学生与网友交谈时毫无顾忌地吹牛撒谎，以蒙骗网友为乐趣；有的学生在网上频繁使用粗言秽语，造成一些聊天室脏话充斥：一些青少年对具有思想性和一定文化品味的健康信息与游戏不屑一顾，专门去寻找所谓带刺激的不良信息，玩耍充满血腥和暴力的游戏。特别值得注意的是，不少青少年学生对色情网站和网页感兴趣。
　　据新浪网上的一个调查统计显示，在经常上网的青少年学生中，有近一半的学生光顾过色情网站，有的学生不仅经常访问和浏览性网页，还下载其中的黄色图片：并用手机传播。在同学中造成相当恶劣的影响。

（转载自中国科教评价网www.nseac.com ）

　　二、学生网络道德教育问题对策
　　面对伴随着网络时代而来的种种教育问题，我们应该如何强学生的网络道德教育?或者说，学生的网络道德教育到底该从哪里找到突破口呢?我认为，家长、学校、社会应当齐动员，构建齐抓共管的教育体系，引领学生走出迷途。
　　1．学校应该开展多种教育活动，强化道德教育
　　作为学生道德教育最主要的阵地，学校首先应当加强对学的思想政治教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观，形成正确的道德观。其次，学校应开展更为丰富多彩的活动。在丰富学生在校及业余生活的同时，引导学生有度地利用网络，把精力放在更为有意义的事情上，而不是一味地热衷与网上聊天、网络游戏。此外，学校还有责任对已经上网成瘾的学生进行心理指导，