在小学英语课堂中感受学生的创新思维(2)
2018-01-09 01:13
导读：四、 灵活唱歌，以曲增思。 音乐是一种世界通用的语言，它不分国界，以优美的旋律征服每一个人的心。用唱歌的方式把学生领进学习英语的门槛，尤其
四、 灵活唱歌，以曲增思。
音乐是一种世界通用的语言，它不分国界，以优美的旋律征服每一个人的心。用唱歌的方式把学生领进学习英语的门槛，尤其适合小学英语教学。从《ABC song》、《Happy Birthday to you》到《Happy New Year》这些歌曲几乎每一个儿童都能朗朗上口，音乐的魅力由此可见。在英语歌曲中学习单词、词组、句型和语法。既能减轻学生学习的心理负担，又能在轻松愉快的拭氛围中学习新知识，更能激发学生创新思维能力。我就鼓励学生通过一些简单的，通俗的，每个孩子都会唱的童谣，填入新学的句型。每个句型就唱一首英语歌曲，那么学生们就可以学会不少英语歌曲和句型了。比如通过歌唱《My Clothes》掌握单词；通过《What Time is it?》来复习、巩固句型。同时，通过英语歌曲来教一些语法知识。例如，对教材中的名词性物主代词是一个较难的语法点，通过补充歌曲《Mine or Yours》的学习，学生在唱歌词：This is my bike. This is my bike. Mine, mine, mine. That is your kite. That is your kite. Yours, yours, yours. This is his coat. This is his coat . His, his, his. That is her watch. That is her watch. Hers, hers, hers……的同时理解了my 和mine的区别，起到了很好的巩固作用。
让学生唱歌曲，填歌词，编拍手歌。不但激发了学生学习英语的兴趣，更重要的是增强了学生的创新思维能力。
总之，一堂好的英语课，犹如一首旋律优美的歌曲，张驰有致，充满节奏感和韵律美。教学中要让学生具有不断创新的欲望，让学生掌握独立思考，自我体验，深入探究，敏锐洞察的本领。丰富想象，完善语言，使学生的创新思维在实践中得以发展！
参考书目：
１、《儿童心理学》（１９９３年修订版） 朱智贤著
（科教作文网http://zw.ΝsΕac.cOM编辑）
２、《小学英语教学方法》２００３年１月 浙江师范大学外国语学院编写
