地理“过程与方法”目标的价值追求(1)(3)
2018-02-16 03:53
导读：2. 在过程中掌握区域比较法和区域综合分析法。 区域地理是地理学的重要组成部分之一，而区域比较法和区域综合分析法是进行区域地理学习的主要方法
2. 在过程中掌握区域比较法和区域综合分析法。
区域地理是地理学的重要组成部分之一，而区域比较法和区域综合分析法是进行区域地理学习的主要方法。在教学过程中，教师引导学生选择适当的参照区域，围绕不同的地理要素将两个甚至多个区域进行比较，分析比较所得的结论，综合出不同地理要素在区域形成和发展中的地位及作用；引导学生分析区域间的相互联系、相互制约的空间关系，观察区域间的空间格局，构架起区域间的地理空间结构，进而掌握区域比较法和区域综合分析法。
3. 在过程中掌握实验法。
实验法习惯上被认为是物理学、化学和生物学等实验性很强的学科的专用方法，而在地理学中很少被运用。事实上，实验是优化地理教学的一个很重要的手段。在地理教学中适当运用实验，可以更形象地呈现地理知识，让学生更透彻地理解地理知识，以此培养学生设计适当的实验模拟实际情况、解决实际问题的意识与能力。如空气受冷下沉对于中学生来说是一个非常抽象的概念，学生难以理解，为此可以设计这样一个实验：将一个小纸条在一个空瓶中燃烧，然后将烧后的纸条从瓶子中拿出来，将封好口的瓶子放到冰箱中冷冻十分钟，取出，向上打开瓶子，里面的烟不出来，而将瓶口朝下，烟很快就出来了。这个实验不仅将抽象的空气受冷下沉原理生动形象地表现出来，而且还让学生对空气下沉的速度有了感性的认识，有助于学生对以后知识的学习与理解。
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