浅谈大学生人格培养在辅导员工作中的地位和作(2)
2018-02-22 01:47
导读：(三)既崇尚自由，又缺乏自制 随着生理上的成长，心理上的自主意识也在觉醒，他们对人对事都有自己的看法，表现出很强的自主意识。一方面，在学校组
(三)既崇尚自由，又缺乏自制
随着生理上的成长，心理上的自主意识也在觉醒，他们对人对事都有自己的看法，表现出很强的自主意识。一方面，在学校组织的文体活动中能够并且敢于提出比较大胆的、时尚的策划，张扬个性，得到老师的认可。另一方面，从中学时期的教育方式到大学的自觉学习的过程不适应，必修课选听，选修课必逃成为学生之间的风气，甚至有些人花钱雇人听课。
(四)既注重自我，又缺乏责任感
现在的大学生大多数是八十年代出生的独生子女，由于社会和家庭对独生子的过渡关爱和照顾，一些学生总是以自我为中心。注重自我价值，淡化社会价值;注重个人前途，缺乏社会理想。当公众利益与个人利益相矛盾时，以个人为主，缺乏为社会和集体奉献的协作精神。所以，自私、利己、孤傲、禁不起打击和挫折成为当代独生子女性格的主流;而自我中』L,}倾向、自卑、自我封闭、自我放任、自我冲突、自我关注过度、过分内向、孤僻、狭隘、偏执、抑郁、焦虑、冷漠等等都有不同程度的表现。
三、改变大学生人格现状必须提升辅导员整体素质
大教育家欧文说过:“教育人就是要形成人的性格”。布贝尔也在他的《品格教育》中提出:“名副其实的教育，本质上就是品格教育”。
胡锦涛在重要讲话中指出:“全国高校都要始终不渝地贯彻党的教育方针，坚持学校教育以人为本，德智体美德育为先，充分发挥大学生思想政治教育之阵地，主课堂、主渠道的作用。全方位推进大学生思想政治教育，多方向促进大学生全面发展”。
育人为本，德育为先是社会主义高等学校教育必须坚持的法定的一项基本原则，这一基本原则决定了学生工作的重要性。因此，改变大学生人格现状必须提高辅导员整体素质。
（科教作文网http://zw.ΝsΕac.cOM编辑）
(一)政治素质
辅导员必须努力学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，必须具有较高的政治理论水平，坚定正确的政治方向，结合学校的具体情况和学生存在的问题，大力宣传、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、金钱观。追求更高的目标、树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚
