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远程教育本钱控制策略研究(2)

2014-03-29 01:05
　　
　　(一)缺乏远程教育本钱控制手段,本钱控制观念有待深进
　　远程教育本身具有市场属性,自20世纪末我国大力开办远程教育以来,大多远程教育机构在经济上都是独立核算的。但是很多远程教育机构在本钱控制中往往只注重技术、课程开发本钱的治理,而忽视了其他远程教育本钱的内容,忽视其本钱控制的系统性,本钱控制手段较少,本钱控制观念不能适应市场经济的要求。
　　(二)重复建设远程教育硬件和软件资源,造成教育资源的严重浪费
　　目前各远程教育机构是各自为政,各远程教育机构所开发出来的平台系统,功能大同小异,但各平台、支持系统之间互不兼容,远程教育的上风也无法发挥。同时各远程教育机构开设的专业、课程中,他们并不是每门课程都擅长,因而经常出现课堂搬家、传统教案网页化等做法,使得大部分远程教育机构建设的网络课程耗费大量有限的资源,教学资源建设重复且没有任何特色。
　　(三)片面夸大“低本钱”,导致远程教育教学质量降低
　　目前有些远程教育机构为了追求经济效益,片面夸大低本钱的治理。例如片面减少教育资源开发用度而使教育产品创新难以实现、片面节约治理用度而使工作效率得不到进步等现象。一方面会挫伤为使远程教育持续发展所必须的不断投进的积极性,以至于加大本已存在的教育改革滞后于经济改革的矛盾,同时会影响远程教育技术创新和远程教育产品的更新;另一方面还会因过分顾及局部利益而损害整体利益。
　　
　　三、远程教育本钱控制策略
　　
　　(一)正确熟悉本钱投进的必要性,处理好本钱增减的关系
　　远程教育本钱控制应以市场需求为导向,通过向教育市场提供高质量的教育资源和尽可能完善的教育服务,力求使远程教育事业获取尽可能多的社会和经济效益。在远程教育本钱控制中,应从投进产出的对比分析来看待本钱投进的必要性和公道性。应在现有的基础上引进国际先进的远程教育理念、课程开发及教育服务经验,开展教学咨询、学术交流和课程引进等方面加大投进,由于这种投进将会使远程教育服务品质大幅度的进步,尽管为进步远程教育质量在短期内需增加一部分本钱,只要这部分本钱的增加能进步教育产品在市场中的竞争力,终极会为远程教育的发展带来更大的效益。
　　(二)建立共同的信息资源库,实现教学资源最大限度的共享
　　远程教育机构要走引进与自主建设相结合的道路,通过购买专业公司开发的教学课件,进行教学软件的自主建设和二次开发,将各自机构的服务器与Internet上大量免费的教育教学资源网站进行链接,来丰富教育和教学资源,服务于学生的学习。各远程教育机构应该联合起来建立一个共同的信息资源库,汇集多方面的气力共同建设教学资源库,也可通过多种方式合作开发教学资源从而真正达到降低教学资源本钱的目的。