论析深入学习科学发展观，促进民族院校发展更

　　[关键词]科学发展观；院校；需求；可持续发展

　　[论文摘要]开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是用中国特色理论体系武装全党的重大举措。在民族高校开展深入学习实践科学发展观活动，必须坚持科学发展观的第一要义，以社会需求为导向，努力促进民族院校的科学发展；必须坚持“以人为本”的发展核心，以培养什么样的人怎样培养人为根本，在民族院校发展中突出“人本”理念；必须坚持全面协调可持续发展的基本要求，以服务社会为宗旨，在实现民族院校全面协调可持续的发展上狠下功夫。

    一、开展深入学习实践科学发展观活动在当前形势下的现实紧迫性和重要意义

    开展深人学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。胡锦涛同志“在全党深人学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话”中指出:“深人学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际中推动我国发展的迫切需要，是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。”胡锦涛同志还就当前党的自身建设问题指出:“当前，党的执政能力与新形势新任务的要求还不完全适应、不完全符合，一些党员、干部的思想观念、能力素质与党的先进性要求还不完全适应、不完全符合，一些基层党组织的手段和创新能力与社会发展任务还不完全适应、不完全符合，一些地方的党组织、领导班子、领导干部党性党风党纪方面还存在这样那样的问题。‑y)胡锦涛同志所指出的这些突出问题，具有很强的现实针对性。从国际社会来看，目前的国际危机影响是深远的。胡锦涛主席2009年4月2日出席在伦敦举行的20国集团领导人第二次金融峰会时发表重要讲话说:“当前，国际金融危机仍在蔓延和深化，对全球实体经济的冲击日益显现，世界经济金融形势依然复杂严峻，不少经济陷入衰退、社会稳定面临巨大挑战。”一般情况下，国际性金融危机持续时间比较长，在这一轮金融危机结束之前，我国对外出口都面临前所未有的订单减少的压力，其中部分企业将难以为继。在经济结构上，如何把我们国家经济增长由出口拉动逐步调整为内需驱动为主，尚需要一个非常复杂的过程。从我国经济社会发展来看，据悉，2008年我国人均GDP已经突破3,000美元大关，达到孰266. 8美元，登上了3,000美元的新台阶。那么，人均GDP3 , 000美元意味着什么?(中国目前的人均GDP从世界排名看，刚刚脱离最贫困国家，处于中低收人国家水平)结合社会的态势，当前我国保增长保就业保稳定则是十分艰巨而重要的任务。很多专家反复做过模型分析，认为如果我们GDP年增长速度低于8%，绝对就业量就会下降，就业量下降带来的社会安定问题解决则更高。所以，我们面临要长期想方设法保持经济增长速度达到8%以上的难题。只有保住了发展速度，才有利于保就业，保稳定。经济发展速度刚性较强，任务十分艰巨。

    从我国高等的发展来看，当前我国事业的发展正处在一个新的起点上，进人到从高等教育大国向高等教育强国迈进的新的历史阶段，呈现出鲜明的阶段性特征，提高高等教育质量成为最为紧迫的任务。处在这样一个关键的历史时期，扎实开展学习实践科学发展观活动，更加自觉地用科学发展观武装头脑、谋划发展、解决问题、推动工作，是全面推进高校改革发展的迫切需要。在学习实践活动中，我们要把存在的突出问题解决好，把科学发展的积极性引导好，对于我们积极地应对国际金融危机、更好地适应经济社会发展的需要，将具有非常重要的意义。从民族高校的发展来说，这次开展的深入学习实践科学发展观活动，具有进一步夯实科学发展基础，提升科学发展能力，共克科学发展时艰，增强科学发展保障的意义。或者说，通过这次活动，真正在科学发展观是什么、中央提出科学发展观为什么、科学发展观能够为我们带来什么、科学发展观要求我们做什么、现阶段我们落实科学发展观应该做什么等重要问题上形成共识，拿出举措，见到成效。通过这次活动，既是对学校各方面工作进行的“全面体检”，也是对影响和制约学校科学发展的各种问题进行的“集中会诊”，目的就是为了使全体党员干部“消炎祛病”、“强身健体”，从而更好地适应新形势、新变化和社会发展的新需求，促进民族高校沿着科学发展的轨道顺利前行。

    二、坚持科学发展观的第一要义，以社会需求为导向，努力促进民族院校的科学发展

    科学发展观的第一要义是发展。深人学习科学发展观，对这个第一要义首先要有深刻的理解和领会。这个重要结论是在把发展作为党执政兴国的第一要务理论基础上的进一步深化和发展。“第一要义”更加强调了发展的深刻、全面而科学的内涵。第一，要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。坚持经济建设不动摇，发展首先是发展经济，这是全党全国各项工作的中心，是重点，是前提，是基础。第二，着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。这是在发展理念上的重大转变。在发展问题上，由原来的又快又好转变到又好又快，体现了对发展实质、发展科学性的深刻理解。发展首先要做到“好”，不“好”的“快”反而有害。但强调“好”并不是要否定“快”，而是在“好”中求“快”，把发展的速度与质量和效益有机地结合起来。当今世界，国际上已经出现用“幸福指数”或“国民幸福总值”(GNH)替代GDP指标来衡量发展问题，我国出现了“绿色GDP",“幸福指数”、“人的全面发展指数”、“地区创新指数”以及“社会和谐指数”等新的多元的社会发展参数等提法。第主，发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。这是在发展的动力、目的和价值取向上所理解的发展。第四，坚持生产发展、文明发展、和谐发展、安全发展、永续发展、和平发展，实现科学发展。这是在发展的途径、方向和价值目标上的定位。总之，把发展作为第一要义来理解和把握，发展是又好又快发展，是为了人民依靠人民、人民共享发展成果的发展，是生产发展、文明发展、和谐发展、安全发展、永续发展、和平发展的科学发展，等等。

    从我们自身的实际来说，科学发展观的第一要义给予我们的重要意义，就是如何把握好民族高校的发展。摆在面前的紧迫任务，不是要不要发展，而是怎样发展怎样实现科学发展的问题。围绕当今我国高等教育“培养什么样的人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办大学”这两个根本性问题，应该说我们已经具有了明确的回答，即要培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，办人民满意的现代化民族大学，这个根本性的战略目标和任务，可以说就是我们民族高校发展最大的社会需求和最鲜明的方向标定位仪;不断提高民族高等教育质量应该作为我们发展的中心任务和最好的指示盘测量器;内涵发展、特色发展、创新发展，应该是我们实现科学发展最佳的路径选择。

    三、坚持“以人为本”的发展核心，以培养什么样的人怎样培养人为根本，在民族院校发展中突出“人本”理念

    党的十七大报告以尊重人体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，促进人的全面发展等阐述了以人为本的基本思想。2008年5月，胡锦涛同志出访日本，在早稻田大学时又说:“以人为本，就是要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，始终把人民呼声作为第一信号，把人民利益放在第一位置，不断提高人民物质生活水平，促进人的全面发展。”2008年9月，胡锦涛同志在全党深人学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的讲话中再次强调要“最大限度地把全社会的发展积极性引导到科学发展上来。”非常明确，以人为本就是以广大人民群众为本。这就是的人本观，这就是中国化马克思主义和科学发展观的人本观。它既与西方近代以来的“人本主义”具有本质区别，也与中国传统的“民本”观念迥然不同。西方文艺复兴以来的“人本主义”与封建主义的神本主义相对应，费尔巴哈唯物主义的人本主义与宗教神学和黑格尔唯心主义相对立，西方的人本主义思潮与科学主义思潮相对;中国传统的“民本”思想本质上是“君本”立场上的民本。科学发展观的民本人本观，是以尊重人民主体地位即以民主为根本的民本和人本。把人民群众置于历史主人翁地位，保证人民群众当家作主，这样基础上的以人为本，是历史上任何“人本”和“民本”思想都不可与之相提并论的。