摘 要：随着我国经济社会的高速发展，打破传统(2)
2013-06-04 01:56
导读：平时待人非常热情、办事干练。但就是这样一个优秀的学生．由于恋爱失败．一时想不开．杀死了女友．同时自己也服毒自杀。这一惨痛的事件说明，辅导
平时待人非常热情、办事干练。但就是这样一个优秀的学生．由于恋爱失败．一时想不开．杀死了女友．同时自己也服毒自杀。这一惨痛的事件说明，辅导员工作也需要对这一类同学予以高度的关注 因此．大学生问题的多样性及其潜伏性体现了大学生问题的普遍性特点。
1．4 社会化高校学生绝大部分都是独生子女．他们普遍受到家庭的呵扩过多．集体观念弱、相容观念弱、责任观念弱；同时由于社会对人才的素质要求逐年提高．学生
就业实行双向选择．学生的就业压力、学习压力明显加大；而对于部分家庭困难学生。由于生活经济来源不稳定．生活压力大 加之现在信息传播速度加快．广大学生接受信息的途径较多．各种有害信息对学生的思想冲击较大 另外，高校学生来自全国各地，他们成长环境、成长经历、性格特点都不相同，“人各有志、人各有才”，每个人的发展方向、发展方式与最终的发展程度都不会相同需要特别予以高度关注的一类问题是．不少大学生的思想意识行为受到了家庭的影响．家庭问题变成了学生问题。比如家庭离异，给孩子造成创伤，大学期间会特别地花大量时间考虑另一半．并且产生严重的不信任感：家庭暴力，导致孩子性格孤僻，自我封闭；父母犯了经济或其他的错误．导致孩子感觉在学校抬不起头 这些问题已越来越多地成为学生管理的重点和难点 家庭的社会性加速了孩子对社会问题的思考与认知．家庭问题的出现导致了孩子对社会问题的思考与认知可能出现偏差和错误．从而可能走向相反的发展道路．严重的甚至由于家庭问题而直接毁掉孩子的人生和前途
2 大学生的管理方法— — “三导”
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网）
尽管当代大学生会出现上述诸多问题．而且这些问题呈现出如此鲜明的特点。但是只要深入调查．仔细分析，思考对策，把准脉博，各个击破，对症下药，所有遇到的学生问题可以迎刃而解
2．1 大学生分类以往仅依据学习成绩将大学生分成优秀学生、中等学生、差等学生三类。笔者认为．这一分类对于当代大学生有失偏颇 因为学习仅仅是大学生生活的一部分．一个优秀的大学生不仅包括学习能力强、学习成绩好，其评价标准还应包括为人处事的能力、情感自我控制能力、社会交往和突发事件的应急处理能力等．高等学校更应该重视培养全面发展的高素质、综合型人才。
笔者经过研究．制订了大学生的综合素质
评价指标体系．并据此将当代大学生分成如下三类：优秀学生、中等学生、待提高生 针对这三类学生给予相应的管理方法 这里特别说明，之所以不提“差等生”．而提出“待提高生”．是因为这类学生并不一定是其学习成绩不好．而是其综合素质尚未达到优秀的标准，需要进一步努力提高才行。
2．2 优秀学生的管理方法—— 引导这一类学生就是我们常讲的“又红又专”．所谓的“红”系指思想进步、奋斗目标明确、自觉性强、学习努力、持之以恒、热心助人、主动关心别人的学习和心理健康、积极主动地与辅导员进行沟通和交流 所谓的“专”系指学习成绩好．适应大学的学习特点．养成了自己的学习习惯．拥有一套自己的学习方法 他们有能力参加各种业余的创新活动与科研活动 对于这类学生，辅导员只要适当的引导．想办法为他们提供相应的资源．帮助他们申请参加各类电工基地，或帮助他们寻找导师、进入实验室参与课题研究．借以发挥他们专业基础好、动手能力强的特点．进一步提高他们的实践能力实际上．这类学生就是年级的排头兵．辅导员加以适当的引导．可以让他们在各个方面都走在前面．为其他学生起到一个“表率”或“引领者”的作用．让其他同学有一个努力和提高的方向。
（科教范文网http://fw.ΝsΕΑc.com编辑） 2．3 中等学生的管理方法—— 牵导这一类大学生具有摇摆性．他们有时候表现出较明确的奋斗目标和一定的自觉性．愿意努力学习．思想比较进步．能够主动地和辅导员进行沟通。他们基本上适应了大学的学习和生活 但是他们容易受到社会环境和身边待提高生的影响．意志不够坚定．学习不够持之以恒．吃苦精神有所欠缺 当辅导员关心他们的时候．他们会热血沸腾．跨入了优秀学生的行列：一旦遇到了问题．自己无法解决．也没有主动和辅导员沟通的时候．他们体现出软弱性和易变性。
