摘要：目前，地方高校工商管理人才培养模式的(3)
2013-06-19 01:04
导读：1．系统构建“平台+基地”的实践教学体系。“平台+基地”的实践教学体系指校内实践教学体系平台和校外实践教学基地相结合，形成一个系统性的实践教
1．系统构建“平台+基地”的实践教学体系。“平台+基地”的实践教学体系指校内实践教学体系平台和校外实践教学基地相结合，形成一个系统性的实践教学体系，从而使课上与课下、校内与校外、现实与虚拟、理论与实践密切配合，相互融合，相互推进。一是在培养计划修订过程中，深入研讨课程及其他教学环节设置，构建和完善由课程实验、企业
、综合实训等一系列环节组成的实践教学体系。二是加强师资队伍建设。鼓励教师在搞好理论教学的同时深入社会或企业开展科研立项、管理咨询等活动。二足聘请具有一定理论基础和实际工作能力的高中级企业管理人员，担任吏践导师，指导学生的实践实习活动，建立一支“校内兼职教师+企业管理专家”的外聘师资队伍。
2．完善实验教学体系。一是完善基础实验体系，目标是帮助学生理解课程理论知识，掌握基本工商管理技能，教学重点是启发学生的创新性思维，培养学生的应用能力。二是完善专业课程实验体系，教学目标是培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力。
3．创新实习模式。一是采用企业参观、岗位实习、企业人员授课等认识实习做法。二是采用校内模拟集中实习和企业顶岗实习等生产实习做法。三是采用创新的毕业实习模式，如：直接成立由学生自主管理的工商业组织机构；实行“学徒制”；实行不间断的课程实习制度，每门专业课程校内教学完成后，安排一个月的企业顶岗实习。
4．实行开放性实训体系。一是 ：商管理模拟训练应结合工商管理专业的主干课程，对企业的组织、市场、会计、财务、运作、计划和信息等内容进行模拟。二是人力资源管理模拟训练结合人力资源管理的主干课程，对企业的人员
招聘、选拔、培养、使用、考评、解聘以及其他人力资源管理与开发等内容进行模拟。三是ERP沙盘实战模拟训练，使学生参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。四是鼓励学生将社会实践和生产实习中发现的问题，形成
选题，使学生真正从
毕业设计中得到实际动手能力的锻炼。五是积极鼓励学生参与课余专业实践活动，多层次加强对学生专业实践活动的支持，切实提高学生实践能力。六是参加“挑战杯
大赛”来提升学生实践技能。
您可以访问中国科教评价网（www.NsEac.com）查看更多相关的文章。 5．整合校内外实践教学资源。一是要联系校外资源，建立实践基地。二是实践教学内容职业化，谋求专业培养目标与社会上有一定影响力的“资格证书”认定的要求对接。三是通过建设专门网站，为在校学生与毕业生之间建立沟通的桥梁，也为毕业生与教师之间建立了沟通的平台。
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参考文献：
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2周萍．从课程体系建设看工商管理人才培养．中国高等教育，2012(1)
3何德华．工商管理本科学生专业实践能力培养探讨．湖北经济学院学报似 文社会科学版)，2007(7)
4叶素文，孟祥霞，钱国英．基于应用型人才培养的“三中模式”实验教学体系的构建．实验技术与管理，2007(5)
