关于初中地理开放性试题命题的思考

　随着国家新课程改革的不断深入,初中地理课程标准已经颁行,成为教材编写、教学评估、学生学习、中考命题的重要依据。在近年的中考试题中,开放性试题所占的比重在逐步扩大。中考试题的命题方向,将既体现区域文化的特色,又融入新课程理念,反映学生的自主学习、研究性学习、合作理念和创新意识,考查学生作为现代公民应具有的地理素养。因此,在地理课堂教学中注重开放式教学,尤其是开放性试题的命制和训练是初中地理教学不可忽视的重要环节。
　　一、地理开放性试题命题的原则
　　1.基础性原则:立足课本基础知识,最重要、最基础、最具有学科特点;注重主干知识命题,重点考查学生地理基本规律和基本原理的运用。
　　2.综合性原则:人文地理和自然地理、系统地理和区域地理、政史地等综合;注重知识的综合性、扩展性、应用性,重点考查学生知识迁移、重组和能力的突破。
　　3.时代性原则:凸现社会现实问题、热点问题;试题取材于现实生产、生活,重视知识的实用性,注重知识的真实性和模拟现实,考查学生理解和运用地理原理和地理规律解决地理问题的能力,使地理原理与人类生产、生活实践相结合。
　　4.开放性原则:试题多角度、多层次、多侧面、答案不唯一、言之有理、酌情加分。
　　5.创新性原则:培养学生创造性思维、全新习题、闻所未闻、见所未见,但绝不能偏、怪、难的试题就是创新题。
　　二、地理开放性试题命题的方法
　　地理开放性试题以试题的开放性、答案的不确定性、问题背景的实践性和评价的灵活性为基本特征,按照地理新课程改革的基本要求,地理开放性试题的命制方法和评价方法必将成为中考命题研究的一个热点。 （科教作文网 zw.nseac.com整理）
　　1.从生产生活及学生的社会实践活动中挖掘地理开放性试题的素材
　　新课标要求学生尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究方案,与他人合作,开展调查研究,提出解决问题的对策。此类型的开放性试题能较好地体现新课标的要求,但是在命制上有一定的难度,需要试题命制人员关注生产和生活,并且能够将生产生活中的素材转化为地理问题。
　　例如:去年6月,杨光的父母在