论文 关键词: 语用意义;翻译;明示;隐含 论文摘要
2013-07-24 01:05
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论文关键词:语用意义;翻译;明示
论文关键词:语用意义;翻译;明示;隐含
论文摘要:言语行为具有字面意义和交际意图，或语义内涵与言外之力，对应语言学上的语义意义和语用意义。在翻译过程中，译者有时会舍弃字面意义(语义意义)而传递源文的交际意图(语用意义)。语用意义可分为六类，即言外之力、隐含意义、修辞意义、所指意义、情感内涵及言外效果。在翻译过程中，隐含或明示源文的语用意义的取决于不同的时代背景，不同的文本功能，不同的翻译目的，不同的译者，不同的读者，不同的传播媒体等。
1、言语行为理论 俗话说“行动胜于雄辩”，“说起来容易，做起来难”，强调的是“说”与“做”的区别。然而，Austin却指出“说”和“做”没有绝对的界限。Austin认为所有的句子，除了它的本身字面的意义外，还具有言外之力。
Austin (1962)设想了言语行为三分说，他把言语行为分为:表述性(locutionary)言语行为、施为性(illocutionary )言语行为、成事性(perlocutionary)言语行为，或称言指事、以言行事和以言成事，亦称言中行为、言外行为和言后行为。以言指事是“关于说某事的行为”( an act of saying something)、以言行事是“在说某事过程中实施的行为”( an act performed IN saying something)和以言成事是“通过说的结果或作为说的结果所实施的行为”( an act performed BY or AS a result of saying)。一般说来，话语的言中行为传达的是其字面意思，言外行为传达的是说话者的交际意图或功能。一旦交际意图为受话者所辨别，就会产生相应的结果或反应，发生言后行为。人们只要说话，上述三种言语行为都会同时实施。
（转载自http://zw.ＮＳＥaＣ.com科教作文网） Austin的言语行为的界限并不十分清楚，Searle (1975 )又提出了间接言语行为理论。Searle认为，有时说话人的话语意义和句子意义不一致，或者说，话语除了字面用意之外还有非字面的施为用意。在间接言语行为中，说话人和听话人的沟通，除了能让听话人明白话语中的字面意思之外的用意，他所依靠的是他同听话人共知的背景信息。为了解释间接言语行为，我们需要借助言语行为理论，合作原则，双方共知的背景信息，以及听话人的推理能力。根据Searle，言语行为包括两部分:语义内涵(propositional content)与言外之力(illocutionary force).
言语行为的字面意义和交际意图，或语义内涵与言外之力，对应语言学上的语义意义和语用意义。语义意义和语义内涵、言中行为相关联，而语用意义和言外之力、交际意图相联系。交际意图并不总是和字面意义相一致，
成功的交际，领会交际意图才是关键，因为它与说话者的交际目的密切相关。因而，在翻译过程中，译者有时会舍弃字面意义(语义意义)而传递源文的交际意图(语用意义)。
2、语用意义的分类与传递 语用意义可分为六类:言外之力(illocutionary force)、会话隐含(conversational implicature)、修辞意义(figurative meaning)、所指意义(reference)、情感内涵(emotional tone)及言外效果(perlocutionary effect).
言外之力对等言外之力指的是交际的目的或价值。无论口头或书面的交际，总有其目的，否则就毫无意义。人们常言外之力此指代语用意义，因为它是语用意义中最常见的。如果言外之力不被接受者理解，言语交际则失败;同样，如果的语读者不能领会源语的言外之力，翻译则不成功。因而，好的译者总是先辨别源文的交际意图，再传递其言外之力，以达功能对等。
（转载自中国科教评价网www.nseac.com ） 如果A想在河里游泳，B对他说:
(1) A: Let’s，swimming in the river.
B: Do you know there is a strong current here?
甲:我们去河里游泳吧?
乙:你知道这里有急流吗?
B的回答是一个疑问句，很明显，B并不是问A是否知道有急流，而是一个警告。由于这里的语用意义不难理解，直译原句，在获得形式同一的情况下，可传递等同的言外之力。
(2)大家见面，招呼声“吃了吗?"透着和气。
(老舍:《柳家大院》)
When people meet, they pass the time d day with each other,just to show their good neighborly feelings. (7.hang Guyi)
“吃了吗?"在这里仅仅是一句问候，而“pass the time of day with each other”正好传递了言外之力而非字面意义。如果直译为“have your meal，则会失去语言的寒暄功能，达不到言外之力对等。
隐含意义对等根据H. P. Grice (1967)的会话含意(conversational implicature)理论，合作原则(cooperative principle)有四大准则(一):量的准则、质的准则量、关联准则和方式准则。前三条准则与话语内容相关，即“说什么”，最后一条准则讲的是“怎么说”。如果在言语交际中，说话人一方的话语再表面上违反了合作原则，听话人一方根据当时的语境，推断出说话人违反合作原则的目的，也就是要明白他的违反合作原则的隐含意义。Grice把这种在言语交际中推导出来的隐含意义称为“会话含意”。如:
内容来自www.nseac.com (3) A:Where is my fish?
B: The cat looks happy.
甲:我的鱼哪儿去了?
