对《新目标》英语教学策略的探索(1)
2017-08-07 06:40
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【摘 要】本文是在《新目标》英语教学摸索半年之后提出的教学策略方面的探讨。《英语课程标准》的教材要求都比较高，如何达到教育和教学目标，教学策略非常重要，此文提出了一些对策。【关键词】崭新的教材，有效的策略 《新目标》(Go For It)是人教社出版的课程标准系列教材之一的英语教材，它采用任务型语言教学模式，融汇话题，交际功能和语言结构，要求一套有序渐近的生活化的学习程序。在接触这一崭新的教材之前，我们参与了形式多样的新教材
培训。但半年的《新目标》英语教学之后我们觉得只有以《英语课程标准》为导航，采取有效的教学策略才能促进学生的英语学习。 1.了解学生基础：面对现在的七年级学生，他们可能英语基础差异比较大。条件好的城区小学毕业的学生可能学了4——6年的英语，这些学生当中可能有少部分还进过各种校外英语培训班,比如小星星英语班，阶梯英语培训学校或剑桥少儿英语等等。农村小学毕业的学生有的学了1——2年英语，有少部分村小毕业的学生可能还未接触过英语。所以《新目标》开始前，老师们可以先做一做问卷调查，对学生的小学英语基础做到心中有数，也可以大致分成三层，在课堂内外让学生合作互助，特别重要的是教师应有的防矢，重点
辅导没有英语基础或基础薄弱的学生。让他们树立自信，用较快的步伐逐步赶上优秀学生。同时让英语有底子的学生学会自主学习，牵引大家学习英语。比如：让他们领读英语教材，或在每一个单元前，招标学具准备、任务设计等方案。一旦哪个组设计教具和合理的任务被采用，将是对这部分同学的最佳赞赏。 2、塑造良师形象：教育即是以德育德、以行导行。让我们用“敬业、创业、精业、乐业”的精神来培植学生好学、勤学、会学、乐学的精神。教师的言语、行为、情趣、人品是影响学生的关键因素。 英语学科是一门语言学科，作为学生语言学习的引导者和促进者的英语教师，要想赢得学生的爱戴和信赖，英语教师一是要有强烈的责任心和高昂的工作激情。我们理解的责任心，应该是让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到学习过程的快乐，更多的感受到人性的光明和煦，感受到仁慈、宽容和敬业的力量。也应体现在教师本身对生活的热爱上面。由于懂得异地文化，由于英语的“洋腔、洋调、洋味”，英语教师也可以保持适度的、不违师德规范的时尚前卫，英俊、靓丽时尚的仪表，这对于新时代的青少年不能不说没有吸引力。 二是英语教师要有过硬的看家本领——英语基本功。丰富的英语基础知识和熟练的听、说、读、写技能会让你颇有令人艳羡的职业学术魅力和人格魅力。学生学习英语主要靠得就是英语老师，可以说，老师的英语水平很大程度上影响了学生的英语能力提高。 三是英语教师最好得有一两项健康有益的业余爱好，或唱歌、或表演、或球类高手、或器乐演奏、或书画等等。《新目标》英语教材中涉及到不少如此的内容，你练就得有一手绝活，想让学不亲近喜欢你还不行呢！你看，有了上面这三个方面，你，一个美好的英语教师形象就树起来啦，没准你还是学生的“偶像”啦！“亲其师，信其道”哟。学生一定会因为喜欢你而喜欢学英语。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
内容来自www.nseac.com 浅谈初中英语任务型语言教学中任务的设计
中学英语听力教学理论和方法初探
