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浅谈对中学生口语交际能力的培养(1)

2017-08-09 02:40 中文摘要
在21世纪的今天如何搞好中学英语教学工作，这是摆在广大英语教学工作者面前非常重要的一个共同话题。我国传统外语教学法一直偏重知识性灌输，忽略口头交际能力的培养。殊不知英语教学的实质就是交际，口语交际能力的培养是外语教学的核心问题。随着我国改革开放步伐的加快以及国际交流的日益扩大，英语交际能力在国际交往及对外贸易中的作用愈显重要。全球五百强企业有三百家以上在中国有分公司，都主要利用中国本地的人才资源，但是，由于中国的高级管理人才资源缺乏，不能满足这些国际一流企业的要求，进而转向利用外国高级管理人才。其中一个重要原因是我们的英语交际能力和表达能力很难同国外的管理人才竞争，从而失去了在中国本土的世界一流企业工作的机会[1](P98)。作者对中学英语教学中存在的问题以及如何做好对中学生口语能力的培养做了具体阐述。
关键词：口语能力；口语交际能力；语言实践Abstract
Teaching students how to learn English is a heated topic among the English teaching staffs in the 21st century. The traditional foreign language teaching approach in China attaches great importance to knowledge inculcation while neglecting oral communicative ability development. Actually the essence of English teaching is the communication, and the cultivation of oral communication ability is the kernel of the foreign language teaching. With the quickening of the paces of reform and opening-up of our country and the enlargement of international exchange day by day, the function of the oral communication ability becomes more important in the international association and foreign trade. In the global 500 top enterprises, more than 300 enterprises have branch company in China, and utilize the local talent resource mainly. However, the lack of the senior managerial talent resources in China can't meet the requirements of these world first-class enterprises, so these enterprises change their direction and utilize the foreign senior managerial talents. One of the important reasons is that our English communication and expression abilities are worse than foreign managerial talents, thus we lose the chance to work in the world-class enterprises of China. This paper is concerned with the problems of the English teaching in the middle school and making explanations of the cultivation of oral communication ability. （科教作文网http://zw.NSEaC.com编辑发布）
Key Words: oral competence; oral communicative competence; language practice
一、引言
中华民族的崛起是新世纪最引人注目的国际变化之一。随着我国经济的高速发展和社会的不断进步，我们的国际交往空前频繁，我们的国家急需大量的外语人才。然而，在市场经济的今天，社会所青睐的是那些听得懂、说得好，读得快，写得顺、译得准，具有较强的跨文化交际能力的外语人才。而那种语法条文背得滚瓜烂熟，词汇短语的用法说得头头是道，需要他写或者译的时候他有点难为情的知识型的外语人才，很难在今天的社会上找到自己的理想位置。这个不争的事实，对于我国新世纪的外语教学具有方向性的指导意义。
二、我国中学英语口语教学的现状
（一）传统教学环境的影响
在传统教学环境中，教学活动仅以教材、教师、教室为重心，教师习惯于套用旧的教学模式——封闭式教学，而忽略了学校与社区的关系，即忽略了学校和社区应相互依托、相互开放资源的紧密联系。在传统的教学活动中，教师没有担负起扮演社区型、开放型角色的职责，从而使教学的重心偏重于书本知识，而与社区的“真实”活动相脱离，这种封闭的教学环境使学生失去理论联系实际的机会，没有可供练习口语的“真实”语境，进而丧失学习的积极性，从而影响中学生英语口语能力的提高。