试论社会帮教的实践方法

社会帮教，是劳教所动员社会积极力量，共同开展对劳教人员的帮助、教育的一种社会教育活动。选择科学的帮教方法，对实现帮教活动的目的、达到预期之效果、促使劳教人员思想转化意义重大。从帮教活动的实践来看，社会帮教方法主要有以下几种。

一、规劝引导法

规劝引导法，是邀请地方政府及有关部门的领导、社会团体的负责人及志愿者、劳教人员的亲朋好友来所，对劳教人员进行多方面的劝说、教育，从而引导他们向改造目标迈进的一种主要社会帮教方法。

1．集中规劝。亦称“上大课”，通常有两种形式。(1)、请地方党政机关领导、时事政治专家、社会著名人士来所做报告，给劳教人员专题讲解当前国际、国内政治、经济形势的状况及发展趋势，使劳教人员能够及时了解党和国家当前有重大意义的活动，了解社会主义现代化建设的巨大成就，认清社会主义精神文明建设的新形势，明白国家在国际舞台上的地位，从而站在正确的立场看问题，看本质、看主流、看发展。集中规劝，宣传时事政治，劳教人员能从中看到光明前途、树立改造信心、明确努力方向、顺应历史潮流。(2)、邀请司法行政、公安、检察等单位的领导和法学专家来所给劳教人员上法制课。着重讲解我国社会主义的法制的性质、我国社会主义法制的日趋完善、我国社会主义法制的正义性、平等性、统一性以及在法律面前人人平等的原则。针对劳教人员的思想实际、结合当前社会治安状况和违法犯罪的特点，反复宣讲，能破除劳教人员不认罪错的思想，帮助他们正确分析违法犯罪失足的原因，认清危害性，自觉走上遵纪守法的道路。

2．小组规劝。采取社会、家庭、单位(街道)“三结合”的办法，组成帮教小组进行“定人、定对象、定任务”的规劝教育。对有职业的劳教人员，一般以原所在单位为主，组成帮教规劝小组，由党、政、团、工负责，基层单位负责人、团干部、老工人、派出所民警、劳教人员亲属均可参加。对无正当职业的劳教人员，由街委干部、派出所民警、退休老同志以及劳教人员亲属共同组成。帮教小组根据劳教人员的特点制订帮教措施、进行规劝教育，小组成员间都有明确的分工，党政机关的领导、工会侧重解决生活中的实际困难；团干部负责思想教育；派出所民警开展法制教育，配合劳教所做好帮教鉴定；退休老同志及劳教人员亲属、社会志愿者从各个方面配合做工作。小组规劝，一般效果比较明显，也是当前社会帮教实践的主要趋势。

3．家庭规劝。家庭是社会的细胞，对劳教人员来讲，家庭是他们回归社会后重新生活的依托，家庭观念是劳教人员人生观的重要组成部分。多数劳教人员在教养期间都希望开始新的生活，家庭便是这种希望的基础。在社会歧视的压力面前，他们更渴望家庭的温暖。同时，也不可能从物质利益、情和血缘关系上脱离家庭。所以，家庭规劝教育对劳教人员的影响是任何帮教工作都无法取代的。而且，家庭成员较之他人更能充分了解劳教人员的性格特点、思想脉络、行为习惯，更便于采取规劝的措施。因此，劳教所要主动沟通与劳教人员家庭的联系，通过签订帮教协议书，约定双方共同的帮教责任；通过开办家长学校，宣传党的政策和国家的法律，教会家庭成员学习因势利导的施教方法，并提出希望和要求，把家庭规劝教育持久地开展下去。

4．就业指导。劳教人员对未来的生活出路普遍关心，兴趣也很浓，就业指导也就成为一种新颖别致的规劝引导。就业指导一方面是由社会劳动、人事部门来所开办职业技术培训班；另一方面是由劳动、工商、税务等单位的负责同志开设讲座或进行现场咨询，介绍劳动力市场的发展趋势以及对劳动力素质的要求。开办职业技术培训一般是以实用型为主，可结合未来市场的需要，根据劳教人员的文化素质、兴趣和未来方向，分层开设不同的培训专业。对农村来的、文化层次不高的劳教人员，开设科学养殖、食用菌培养、木(瓦)工技术等；对家住小城镇的，组织学习家电修理、汽车维修；家住大、中城市，又有一定文化基础的，可让他们参加财会、营销、电脑操作等培训班的学习。在学习中，还可以穿插讲解当前的社会经济形势和政策法规，使劳教人员感到学有所用，广种必多收，自觉地转移兴趣，自愿地接受教育引导。

二、榜样示范法

榜样示范法也是一种“请进来”的社会帮教方法。它是以英雄模范、先进人物在倡导社会主义精神文明建设中的高贵品质和在参加社会主义经济建设事业中的优秀事迹为典型，来感召、影响劳教人员的思想、情感和行动的一种重要方法。具有事迹突出、形象生动、人物具体、直观性强的特点，易被劳教人员领会、接受。

1．邀请党和政府号召学习的先进模范人物来所做报告，讲理想、讲人生、讲传统、讲爱国主义，进行正面示范。从各自的先进思想、模范事迹的宣传中，告诉劳教人员要把自己的命运同国家的命运联结在一起，热爱祖国、热爱中华民族，才能活得有意义；人要活得高尚，必须做一个遵纪守法、讲究公德、身体力行的人；个人的价值体现在对社会的奉献中，奉献越多，价值越大。使劳教人员真正懂得，要树立正确的人生观，关键是要确立正确的理想；社会的理想实现了，才能为个人理想的实现创造条件、铺平道路。

2．邀请解教后勤劳致富、事业有成的典型现身说前途。有些劳教人员经过政府的教育帮助，回到社会以后遵纪守法、积极劳动，并取得一定的成绩，得到社会的好评，取得了勤劳致富的模范称号。请他们结合自己艰苦劳动创造新生活的亲身经历，讲解怎样用奉献换取幸福以及怎样选择正确的人生道路，具有巨大的榜样作用，能够起到其他人所不能起到的作用。

三、参观学习法

走出去参加学习，是根据社会帮教的需要，有计划地组织劳教人员走进社会、接触实际生活，运用具体生动的事实来说服、教育劳教人员的一种有效方法。参观学习法的优点是使劳教人员能够亲眼看到、亲耳听到、亲身感受到，因而直观性强，具有很强的说服力。劳教人员被社会帮教组织有意识、有目的地安排外出学习，亲眼目睹社会主义国家在改革开放、发展社会主义市场经济中的巨大建设成就和一片欣欣向荣、蒸蒸日上的繁荣气象，深刻了解发展经济与维护稳定的辨证关系，从社会各界、人民群众忘我的奋斗、辛勤的劳动中得到启发，从而激发出爱党、爱国、爱中华、爱人民的社会主义真挚感情，坚定告别过去、悔过自新、重做新人的信心。参观学习还可以和汇报思想结合在一起。借助外出参观学习之机，选择部分变化大的典型，也就是现实表现较好、对错误认识深刻的劳教人员，让他们主动到单位、街道、派出所包括厂、学校去汇报自己的思想认识与转变过程，从中再次使劳教人员接受一次社会的帮助教育。

四、社会实践法

按照劳动教养法律制度的有关政策，对在劳动教养期间现实表现好的初次违法犯罪者、无继续危害社会可能，又有单位、街道帮教组织愿意接纳的劳教人员，经过规定的审批程序，动员社会力量将他们带回到社会去“试工”、“试农”、“试学”，从社会实践中进行感化教育。劳教人员在社会上“试工”、“试农”、“试学”期间，身份不变，现实表现好，对社会有贡献的可以减期、提前解教；表现不好、人民群众反映大、不接受帮助教育的，立即收回劳教所继续执行劳动教养期限。从社会实践看，这种社会帮教方法，有利于发动和依靠群众、调动广大群众的积极性，有利于增强社会各级政府组织、有关单位的社会帮教责任心，有利于参加社会帮助教育的组织和个人开展工作并取得帮教的成效，也有利于体现劳教工作、行政处罚措施的中国特色，更有利于劳教人员放下包袱、积极改造、多做贡献、重新成为对社会有益、为人民群众所能接受承认的新人。