摘要：教育公平是社会公平的重要基础．实现教(6)
2013-08-18 01:03
导读：(四)开展教育下乡活动有学者做过研究．在快速现代化的进程中．农村支持城市、农业支援工业的周期一般是5O年，之后就是城市反哺农村、工业反哺农业
(四)开展教育下乡活动有学者做过研究．在快速现代化的进程中．农村支持城市、农业支援工业的周期一般是5O年，之后就是城市反哺农村、工业反哺农业的时代。我国现在已进人工业反哺农业的时代．在教育方面也是城市反哺农村的时期。目前教育主管部门已经开展支教活动．但从规模、力度和实质内容等方面还需要进一步加强和充实1．扎实开展好支教活动 从城市重点学校定期选派一部分优秀教师到偏远和贫困地区任教 要像中国在20世纪60年代派遣医疗队援助非洲贫困国家一样．两年一换。一是选派重点学校的教师到贫困地区支教，最快一年一换。要不间断，不能搞形式，走过场；二是将支教经历作为评聘职称、晋升职务的重要考核指标 规定没有这样的经历不行，就像世界上一些国家和地区的成年男性必须服兵役一样。没有这个经历任何人都不行2．结对帮扶与资源开放 城市设施较好的学校对口帮扶农村贫困学校．或者免费向农村学校开放。城里有的重点学校设施非常好．而它们获得政府拨款、社会赞助的项目和经费非常多．因此它们有能力帮助农村的贫困学校 一是将一些教学设施或者用过了的教学设施赠送给贫困地区的学校；二是学校领导、教师和学生与贫困地区的学生通过结对子的方式进行帮扶；三是将体育场地、实验室、演播室等设施向农村学生开放，让农村孩子体验现代教育方式和手段3．面向农村偏远地区招生 城市学校不带功利性地面向农村招收一部分学生 现在城市的重点学校也在向农村招收学生．但其目的是追求升学率．招收的是农村学校中的尖子生 在城乡教育统筹过程中．城市中小学校应该有一部分生源面向农村偏远地区．同时既要招收成绩好的学生．又要招收成绩差一些的学生
（转载自中国科教评价网www.nseac.com ）
(五)关爱农村留守儿童根据中国少年儿童新闻出版总社和联合围儿童基金联合开展的一项调查，父母关爱的缺失和学习的压力．是留守儿童面临的两个最大而又往往被成人忽略的困境。对于孩子来说，最需要的是爱与关怀。爱与安全感缺失．生活稳定感丧失．生活在孤独与惶恐之中．对孩子的成长非常不利 学校要切实肩负起关爱留守儿童的责任．有条件的要让他们到学校寄宿．政府给寄宿学生提供生活费 教师要关心留守儿童的学习、思想、道德等多方面的情况，确保他们健康成长。
四、结语
总之．长期以来形成的城乡“二元”结构体制导致了城乡居民在经济、文化、教育、心理和社会福利、社会保障等多方面的巨大差别．加上中国改革开放以来的发展是跨越式发展．走的是非均衡发展的现代化之路．社会建设的滞后性又导致农村与城市的差距越来越大。基础教育发展的水平和质量在农村和城市极不平衡，农民市民化进程中存在诸多现实问题．农民工子女受教育面临诸多现实问题 妥善处理这些问题．是城乡统筹改革试验面临的重要课题 在城乡统筹改革试验中，要努力突破城乡“二元”结构体制的束缚．通过多种渠道、采取多种措施。从各个方面促进城乡基础教育整合。
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