摘要：我国城乡教师的流动总体上呈单向性，这(4)
2013-09-14 01:13
导读：结语 综上可见，我国有关中小学教师流动的硬性制度方面的建设还只是在起步阶段。要促进城乡教师合理流动首先要确立新的正式制度，使中小学教师流
结语
综上可见，我国有关中小学教师流动的硬性制度方面的建设还只是在起步阶段。要促进城乡教师合理流动首先要确立新的正式制度，使中小学教师流动真正获得硬性的制度保障。当前我国中小学教师流动正式制度缺失的成因是多方面的，其中主要是国家责任的缺位。教师流动问题虽然颇受各方关注，但是仍处于一种失控状态，可以说是国家在立法、具体制度设计以及资金支持上责任的缺位。义务教育应该由政府负全责，那么教师流动制度的建立也应该由政府来负责。国家只有在转变观念的基础上进行制度的构建完善，才能改变教师流动制度的缺失状态。另外，政府应在对非正式制度理性的分析、评判和把握的基础上，通过对各种价值信念、伦理规范、道德观念、意识形态的重新选择和组合，推进社会教育和教师
培训、诚信体系建设，消解教师流动的非正式制度与正式制度之间的不相容度，逐步改变人们的不合理理念，从而实现我国城乡教师的合理流动。
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