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基于技术创新的校企联合研究

2017-02-07 01:11 摘 要：创新是企业实现持续发展的基础， 是企业竞争力的重要来源，企业有充足的资金，而又对技术创新最为需要，而高校是技术发展和科技创新的摇篮，其创新成果需要付诸实践检验，所以走企业与高校相结合的创新道路将是今后企业和高校的一个重要发展方向。
　　关键词：技术创新；企校合作；创新基地；人才培养
　　
　　1 我国自主创新能力解读
　　
　　自主创新的主导在国家，但落实到实处，就是企业和高校。企业，特别是涉及到国民经济命根子的国有大中型企业和现代化、信息化发展相对来说比较快速的IT行业的大型企业，他们本身拥有雄厚的资金和技术人才，在实践中的经验很丰富，在市场把握和技术贸易化方面存在很大上风；而作为高等教育和创新科研基地的高校来说，则在技术和知识、科学研究、科技创新等方面都存在上风。
　　1.1 我国企业技术创新现状
　　在现阶段我国已经具备自主创新的基础和条件，到了可以更多地依靠创新推动经济发展的新阶段，但是我国的创新能力与国外相比还是有很大差距，尽管我国各个产业的技术水平和自主创新能力有了不同程度的进步，个别产业在国际上也具备了一定的竞争力，但总体来看，产业自主创新能力仍然较弱，与发达国家相比还有相当差距，多数产业处于国际产业价值链末端，技术水平、劳动生产率和产业增加值率都还比较低，产品附加值也很低。目前我国固然有近200种产品的产量位居世界第一，但具有国际竞争力的品牌却很少。我国出口企业中拥有自主品牌的不到20%，另外目前我国对外技术依存度高达50%，设备投资60%以上依靠进口。世界500强企业的研发经费通常占销售收进的5%至10%，而我国的多数企业尤其是国有企业的研发经费比例仅为1%，即便是引进国外先进技术，我国企业用于技术引进与消化吸收的投进之比也仅为1：0.1，而日本和韩国的这一比例则为1：5至1：8。 （科教作文网http://zw.ΝsΕAc.com发布）
　　我国企业的技术创新远没有达到公道与完善的程度，使企业科研职员在与国际同行竞争中往往输在起跑线上。这一切在很大程度上束缚着企业原始性创新能力的大幅度进步。这里面既有客观条件的限制，也有熟悉和理念上的误区，但主要是缺乏自主创新的动力、机制和政策环境，市场体制不完善，没有形成有效推进自主创新的体制和制度环境，另外政府作用和政策没有发挥好，有时甚至成为自主创新的障碍。
　　1.2 我国高校科技成果创新
　　高校作为我国庞大的科技创新体系，拥有先进的科研设备和仪器、雄厚的科研气力和庞大科研队伍，在科学研究、科技创新等方面做出了很大贡献。但是，目前我国高校所拥有的科技资源与其对社会科技进步和经济发展的促进作用并不成正比，仍有大量的科研成果滞留在实验室，被束之高阁，无人问津，造成了极大的科技资源浪费。占有关部分统计，我国高校每年的科技成果转化率仅为5%。目前我国高校科研治理体制的模式是国家首先计划立项，然后政府财政拨款，最后再由高校进行研究，但是这种立项方式带有很大的主观性和盲目性，无的放矢，缺乏社会和市场需求调查，很少考虑开发价值，不管社会效益等等，因此，科研成果滞留实验室的现象成灾，科研职员处于被动状态，任务完成了就行，能否转化成经济效益、能给社会带来多大效益就与他无关了，其结果必然是：科研成果的研究与转化严重脱节，科技成果转化率低下。另外高校科技成果之所以转化难还有一个主要原因就在于企业的承担风险能力较差、顾虑较多、社会风险投资机构的不健全且高校不重视科技成果的包装与宣传等。
　　
　　2 走企业与高校相结合的技术创新道路
　　
　　2.1 企校联合是市场经济发展的必然趋势 （科教作文网http://zw.ΝsΕAc.com发布）
　　在市场经济体制下，产品能否实现其商品价值，创造企业利润，由市场来决定；企业能否长久占领市场并在市场竞争中立于不败之地，主要取决于企业的技术创新能力，企业必须对产品在功能、结构、工艺、材料以及营销、治理等方面不断创新，才能适应消费者的需求，长久占领市场。所以技术创新已成为企业自身的迫切需要。另一方面，高校与企业的合作也是高校自身强烈的愿看。究其原因有三，其一，在市场经济的驱动下高校的科技成果渴看转化为产品，以实现其商品价值取得利润，这只有通过企业才能实现；其二，高校的科研立项课题，需要市场与企业提供，离开企业的科研将会盲目而无效益；其三，高校要培养高素质的创新人才，企业将会提供良好的实践培养基地。所以高校要实现知识创新、知识传授和知识物化即实现产、学、研结合，一刻也离不开企业，与企业联合是高校功能的需要，也是高校发展的需要。