关于大学英语教学与英语文化意识的培养

　　摘要：是的载体，文化是语言的基础；语言是文化的一部分，语言学习与文化学习要同时进行：语言与文化紧密联系、相互依存。因此，学习语言的同时也要学习英语文化知识。培养英语文化意识。大学一直主要注重语言知识的传授，包括语法、词汇、等方面的知识，却忽略了英语文化意识的培养，使学生对学习英语的兴趣下降，英语综合运用能力较低，进步的速度较慢。大学英语教学中渗透文化知识．培养学生的英语文化意识，提高学生学习英语的兴趣和学习的积极性，提高文化素养，更有助于有效地达到大学英语的教学目标——培养和提高学生的英语应用能力。

　　论文关键词：大学英语教学  英语应用能力  英语语言  文化意识

　　引言

　　在“以语言知识教学为主”教学模式下，语言知识教学成了课堂的主体．教师在课堂上只重视英语词汇、语法知识的灌输，而忽视了对学生进行英语的文化．因而学生接触英语文化知识的机会则很少．学生缺乏学习英语文化知识的主动性和积极性。而在这种情况下，学生在学习或阅读有关的英语资料时就会遇到很多问题，影响学生英语阅读和能力的提高．进而导致学生英语应用能力得不到很好的发展。

　　一、大学英语教学的目标

　　大学英语教学的目标是培养和提高学生的英语应用能力。什么是英语应用能力?英语应用能力是由若干种能力组成的综合能力，最基本的特征是英语语言知识和语言技能、输出和输入的统一体。在大学英语教学中。教师除了传授英语语言知识外。还要注重学生各方面能力的培养。而学生各方面能力的提高却是以语言知识的掌握为基础。要更好地掌握英语语言知识，就必须培养学生的英语文化意识。

　　二、英语文化意识 （科教作文网 zw.nseac.com整理）

　　文化意识就是人们在学习语言的同时领悟该内涵和接受该语言熏陶的意识。培养英语文化意识。旨在让学生接触和了解英语国家文化，培养他们对中外文化差异的敏感性和鉴别能力。

　　(一)英语文化与英语语言的关系
　　要培养学生的文化意识，就要清楚地认识到英语文化与英语语言的关系。从语言学的角度来说．语言是一种符号系统，它包括语言系统、词汇系统和语法系统。但是语言为人类所使用时．它就不仅是一种符号。更是一种现象，即语言具有社会性。是在人们的日常交际中被抽象概括出来的。蕴含着复杂的社会因素和文化内涵。“文化是人类群体不断演进的生活方式．包含一套共有的生活实践体系，这一体系与一系列共有的文化产品有关，以一套共有的世界观念为基础，并置于特定的社会情境之中”(PatrickRMoran美)。由此可见，语言与文化是相互依存共同发展的。文化是语言的基础，两种文化的差异决定了其语言的差异；而语言是文化的载体。不同的语言折射出不同的；语言也是文化的一部分。因此，学习英语语言。实际就是去理解英语文化：而要很好解英语文化，就要培养良好的英语文化意识。大学英语教学必须认识到这一点。才能更好地传授语言知识。