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试析加强高校学生思想政治工作的思考(2)

2015-03-07 01:44
　　
　　二、新形势下大学生思想工作的策略
　　
　　(一)及时更新大学生思想政治理念
　　思想政治工作的实质就是造就自主意识、道德行为的学生主体。反思思想政治教育工作不难发现，过去我们把学生视为钢铁，教育的任务是锤炼，缺乏对学生主体的真正尊重，在实践过程中，也往往容易把自我与他人、个体与群体绝对地对立起来，忽视它们内部的对立统一、相互转化关系，结果往往将群体意志凌驾于个体、自我意识之上，从而最终消解了个体的存在，冷落了自我的价值，与大学生不断增强的“自我意识”形成尖锐的对立矛盾。学生是思想政治教育的主体，不是被灌溉的客体，思想政治教育是高校的责任，同时更是学生自我教育、自我生存的要求，高校、教师都是为满足学生的这种需求服务的。在道德关系日益体现为自由、公平和公正的现代，没有尊重，便没有平等，尊重是现代人最基本的需要。当然，学生的个性同社会的价值观可能会产生不一致，但是，思想政治的作用就是要使学生的个性化发展和社会发展和谐统一。与此相适应，高校思想政治教育工作者应自觉把“尊重”法则贯穿于学生德育的全过程，不仅能很好地印证一种全新的德育理念，而且能很好地发挥德育激励人、塑造人、规范人、人的功效，为大学生创造一个相互尊重的氛围，使他们生动、活泼、愉快地成长，提高思想政治教育的实效。

　　
　　(二)进一步抓好学风建设
　　建设优良学风的过程，实质上是一个长期艰巨的思想政治教育过程，学风不仅有可塑性，而且有可变性和反复性。学风作为思想在学习方面的反映，同样也是在发展变化的。思想可以进步，也可能后退，同样，学风可以树立，也可能反复。要实现学生自觉养成求真务实、严谨治学、勇于创新的学习态度和治学精神，保证高校人才培养目标的实现，就必须坚持对学生进行和风细雨式的思想教育工作，培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观。当代大学生就群体特点而言，他们的思想是积极上进的，他们有着建设祖国、振兴中华的远大理想和实现个人人生价值的美好愿望。但是，他们的世界观、人生观和价值观正处在逐渐形成而又尚未形成时期，他们的发展正处于迅速走向成熟而又未真正完成成熟的阶段，具有很大的可塑性。在他们的大学生活里或人生旅途中的某一阶段、某一时期，如果遇到困难或挫折时不能正确对待和解决，如果在荣誉和待遇面前发生个人利益同集体利益、国家利益的矛盾时不能摆脱功利主义的诱惑，那么，他们的思想就有可能动摇、徘徊、懈怠，甚至倒退，这些就有可能反映到他们的学风上来，使已经形成的良好学风出现反复。所以，形成优良学风难，保持优良学风更难。学风建设是不可能一劳永逸的，必须常抓不懈。此外，学风教育的对象具有周期性流动的特点，的离校和新生的入学，使学校的学风建设周而复始，永无止境，这也是一个高校学风沉淀和积累的过程。
　　
　　(三)牢牢把握网络建设的主动权
　　首先，引导大学生正确对待网络时代人际交往方面的变化，学会用正确方式处理人际关系，既利用网络扩大自己的社交面，同时又能正视社会现实，提高大学生自我约束、自我保护以及对信息的正确判断能力，尽量避免受到网络的负面影响；其次，高校应该通过德育课等主渠道，进一步加强大学生思想政治教育，注重人文关怀和心理疏导，让学生真正理解沉溺网络的极端危害性，自觉抵制不良网络信息的侵蚀和影响，为大学生健康成长营造良好的社会环境；再次，努力建设好融思想性、知识性、趣味性和服务性为一体的校园网站，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，牢牢把握网络文化建设的主动权，同时通过网络开展心理健康教育和心理咨询，准确把握大学生的心理发展态势，矫正大学生的心理缺陷。
　　
　　(四)加强大学生心理健康教育
　　随着社会环境的变化，大学生思想和行为上暴露出来的问题，仅靠思想道德教育已很难从根本上得到有效解决，必须寻找新的途径。长期以来，我们容易把学生存在的问题简单地归结为思想政治问题，把学生工作归结为学生的思想政治工作，而忽视心理是思想的基础。现实中，大学生中有些问题不是思想道德原因造成的，而是心理原因造成的，把心理原因造成的问题看成是思想道德问题，这是一种误解。只有通过心理健康教育，特别是心理咨询工作，从大学生的心理特点人手，才能找准大学生的思想症结，预测其思想发展动向，提高高校思想政治工作的科学性。
　　
　　(五)深入开展校园文化建设
　　校园文化是高校为了实现培养目标，通过教育、学习、科研、生活等各个领域的活动创造出来的一种与社会、时代密切相关而又有本校特色的人文氛围、校园精神和生存环境，是高校在育人过程中形成的一种理想信念、价值观念和行为规范，它对大学生的思想政治、道德品质、行为规范的养成有着深刻的影响。一个良好的校园文化环境，能够极大地提高思想政治教育的成效，帮助实现大学生全面发展的目标。通过组织开展学术报告、美德教育和时事热点问题“月月谈”等活动形式，进一步营造学术文化环境，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；通过开展比赛、辩论赛、歌舞大赛及专业技能比赛等活动，切实拓展大学生的综合素质，同时有效锻炼学生的活动组织、协调能力，培养团队意识、创新意识和集体荣誉感。积极组织学生参加日常志愿者服务活动和暑期社会实践活动，增强学生对社会的了解，进一步提高学生的奉献精神和服务社会的意识和能力。