关于对提高成人高等教育质量的思考(2)

　　(三)强化师资队伍建设，提高教师整体素质

　　首先，从事成人高等的教师不仅要具有较高的理论深度和知识水平，还要有丰富的实践经验。既要严谨治学，从严施教，又要以高尚的人格和道德修养来言传身教，起到为人师表的作用。因此，成人高教的教师，在组织教学过程中，要充分考虑到成人的思维方法和需求，在教学计划的制定、内容的选择等方面，要形成成人教育的特色，注重培养学生实践的技能，在方法上，减少死记硬背的东西，突出应用题、选择题等实践特色，锻炼学生的综合能力和实践能力，激发学生创新思维。因此，对成教的教师，除要有计划、有步骤地组织他们进行专业深造外，还要组织教师定期下企业咨询、调研，以请进来、走出去等多种形式举办各种教师研讨班，不断拓宽教师的视野和思路。同时，加大对教师敬业意识的宣传教育力度，使成教教师无论在理论深度、知识水平、实践经验还是在师德修养、教学技巧及敬业精神等各方面都得到提高，从而有效提高成教教学质量。其次，要加强成人高教的教学，就必须有一支高水平、高素质的成教管理队伍。一是要大力开展对成人高教管理人员的岗位培训工作。要积极创造条件，举办各类与教学管理有关的学习班、培训班，并适当派人到级定点培训院校去进修学习，不断提高管理人员的管理知识和业务水平，以适应新形势下管理工作的需要。二是健全成人教育管理人员的考核制度。制订相应政策，把考核和干部的任用、晋升结合起来，建立管理人员的业务档案，实行管理人员的全员聘任制，从而有效提高成教从业人员的管理水平。

　　(四)加强学生素质培养，树立良好学风

　　抓好成教学生的学风建设，是提升教学质量的根本保证。首先，针对成教学生的思想特点，进行针对性的教育。一是责任意识教育。成教学生已走上工作岗位，属在职人员，要教育他们在思想上重视学习，把自己的学习与工作需要以及建设联系起来，强化他们的责任意识，使其认识到学习不仅仅是个人的事，而是关系到为社会主义事业更好服务的问题，从而使他们坚定信念，培养良好的思想道德品质，抵制各种消极思想的干扰。二是加强危机感教育。让成教学生认识到当今社会是竞争激烈的社会，需要实用型、创造型的人才，只有有真才实学的人才能适应这个社会，才不会被淘汰。三是对成教学生进行终身学习的理念教育。社会教育化、教育社会化、终身教育、终身学习将成为必然趋势。自主学习、终身学习将逐渐从一种谋生手段，变成一种完善和发展自我的自觉需求。通过对成教学生加强责任意识、危机意识、终身学习理念的教育，帮助学生树立正确的学习观念和坚定的道德意志品质，从而促进学生主动学习、主动求知，营造一个良好的学风，为提高成教学生的整体素质及教学质量提供根本保障。