关于现时代高校网络道德教育存在的问题及教育

　　[摘要]现时代互联网已成为我们生活中不可缺少的一种信息工具，网络在大学生信息交流、人际交往、视野拓展等方面显现出越来越重要的作用，但同时也对大学生的构成了冲击，大学生的网络道德现状令人担忧。对高校的网络道德进行研究无疑十分迫切也十分重要。本文仅针对网络时代下高校网络道德教育存在的问题，从教育的角度进行分析，为从根本上解决高校的网络道德教育问题提供一些基本思路。

　　[论文关键词]网络；网络道德教育；教育解析

　　当今时代，互联网已成为我们生活中不可缺少的一种信息工具，但同时，也不可避免会造成一些负面效应，如信息泛滥，垃圾污染，网络上瘾，黑客行为，乃至网络犯罪等，对大学生的道德构成了冲击，出现了“道德失范”现象，大学生的网络道德现状令人担忧。网络不仅影响着学校的传统教学模式、人才培养模式，也为以信息数据为平台的道德失范行为乃至高科技犯罪创造了条件，给高等院校道德教育带来了全新的机遇和挑战。

　　一、高校网络道德教育存在的问题

　　目前，学校德育正处于一个以开放、多元、多变为重要特征的新时期，传统的道德观念及德育方法仍然主导着现有高校的德育工作。但现实的高校网络道德教育中仍然存在着需要教育者重视的问题。

　　第一，教育内容脱离网络生活，缺乏针对性。网络强大的综合性、开放性和及时性，使道德教育内容变得更为丰富而全面，教学内容的表现形式从平面化走向立体化，由通俗化走向科技化。但网络道德教育在内容上脱离网络生活，教育内容在组织和编排上，都没有很好地满足学生的兴趣和需要。现行的网络道德教育，将道德从活生生的网络世界中抽取出来，变成了僵死的教条，将网络道德内容变成了没有道德情感，道德意志的抽象物，使学生很难从中找到同自身的生活成长相一致的契合点，无法把道德内化为自己的信念，外化为自己的行为，造成绝大多生明知网络文明公约，却在网络上进行各种各样的不道德行为，获得自我满足。

　　第二，道德教育的途径单一。网络宣传地域的全球化，宣传功能的多样化，为德育教育途径的创新创造了有利条件。适应“网络社会”的需要，不少高校积极推进思想教育网站的建立，作为网络道德教育的新渠道。但已创办的思想政治教育网站仍存在着一些问题，如网站的影响力小，相对于其它娱乐等网站的点击率要少得多，根本谈不上影响力；从事网络行为的人员少，对网络违规人员置之不理或管理不过来：网站的整体数量少，带有道德教育字样的专栏寥寥无几，只有个别的校园网络中有这样的专栏。教育者和学生对思想政治教育进网络还持有各种疑问的，学生被网络的自由性、匿名性和交互性吸引，由于青少年青春期的逆反心理，对思想政治教育进网络有一种拒绝情绪。

　　第三，教育方法落后。网络集多媒体的优势于一体，可在屏幕上创造一种活跃、轻松和愉悦的受教育方式；网络技术本身的开放性，促进了教师与学生之间的平等，有利于新教育方法的产生。但是，目前高校德育仍然沿用传统的道德教育方法。尽管某些高校德育改革中强调发挥学生的主动性，采用了不少好的教育方法，如电化教学、参观访问、社会等，但道德教育的基本模式仍是沿袭传统的集体灌输式方法，忽视启发和个别教育，比较强调外部管理的作用，而忽视学生的内在需要动机和自我教育。这种灌输教育忽略了学生的道德主体性，没有充分调动学生自我教育的积极性。

　　高校网络道德教育忽视从网络生活中收集德育，忽视学生道德判断力的培养，忽视学生自主道德教育的现象仍不同程度地存在着；网络道德教育内容并没有作为正式的道德内容写入教材：以往的价值观教育并没有得到加强；网络日常行为教育热衷网络道德知识的竞赛；教育者对网络道德文明公约和网络道德规范抱有过高的、不合理的期望；以成绩评价学生网络道德水平等。总之，高校网络道德教育在教育内容方面，在教育途径方面，在教育方法方面存在着大量亟待解决的问题。