关于马克思主义理论与思想政治教育学科建设存

    摘要：理论与思想是门类政治学爨学科下的二级学科，这门学科是反映社主义教育性质和中国共产党执攻咯的一门重要显学，但由于学科短，学科理论不厚实，学科发展中存在—些基本的问题，如对学科归属认识不—致，学科研究失重，学科是推动学科发展的需要，也是争取学科空间，显现学科价值，凝炼学科精神的应然之举。

　　一、马克思主义理论与思想政治教育学科发展历史

　　马克思主义理论与思想政治教育不是两个学科而是一个学科．是一个学科所内含着的两个有着内在本质联系的不可分割的两个方面。在这个学科中．马克思主义理论研究不是一般地研究马克思主义理论．而是研究马克思主义理论教育的内容和规律：思想政治教育的研究也不仅仅是研究思想政治教育的一般规律．而是要以马克思主义理论为和核心内容的思想政治教育的规律：马克思主义理论与思想政治教育的结合点是“教育”，但它又不是一般的教育．而是政治性很强的教育，是教育的政治性和政治的教育性的有机统一。所以，马克思主义理论与思想政洽教育学科实际上是政治与教育的交叉．是政治学与教育学的交叉，是一门政治性、教育性、综合性很强的学科。任何一门学科的成长都要经历从自发到自觉，从自在到自为的过程，马克思主义理论与思想政治教育学科亦是如此，它经历了由发现阶段到探究阶段的过程。

　　20世纪80年代初，由于理论上形成了一批马克思主义理论与思想政治工作研究的成果，实践上对思想政治工作有了更广阔更强烈的需求，为了适应的需要，1983年月1日，中央批准的《全国职工思想政治工作纲要(试行)》中指出“有条件的高等院校都应创办政工专业”．1983年，全国党校系统设了思想政治工作学专业．在军校系统设了军队政治工作学专业。应该说．无论是思想政治工作学专业还是政治工作学专业．都无法简约而精确地表达思想政治工作所具有的价值、核心内涵和基本特质。“思想政治教育学”一词汲取了思想政治工作学的核心意义．并从教育学和教育工作的视角来探究思想政治工作．研究思想教育和政治教育．着眼于提高人的思想政治素质和探索思想品德形成规律．有效地表达思想政治工作学的本真价值、核心内涵和基本特质。所以．教育部正式确定学科名称为“思想政治教育学”．专业名称为“思想政治教育专业”。其基本理论是马克思主义．核心内容是政治教育，目的在于提高人的思想政治素质．为建设中国特色服务

　　1984年教育部连续发出3个文件。在一部分高等学校设立思想政治教育专业，开办本科、第二学士学位班、大专起点本科班。1984年，武汉大学率先创办思想政治教育本科专业。同年12月，中国高等学校思想政治教育研究会在上海正式成立，各省、市、自治区研究会相继成立，一些高校也成立了类似的研究机构。接着。全国众多高校陆续开办了思想政治教育专业，确立了学科与专业的理论框架。1987年12月21日，原教育委员颁布《普通高等学校社会科学本科专科目录》中，在马克思主义理论、思想政治教育类”学科门类下设“思想政治教育”专业．首次将“思想政治教育”列入本科专业目录中；1993年7月，原国家教委颁布的《普通高等学校本科专业目录》，在教育学学科门类下设思想政治教育学科类，设思想政治教育专业：1998年7月，教育部颁布实施的《普通高等学校本科专业目录》中，在法学门类下设思想政治教育专业．受教育者被授予法学学士学位。

　　就研究生教育阶段而言，1987年5月29日．中共中央《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》中指出：“思想政治教育是一门以马克思主义理论为基础、综合性和实践性都比较强的科学”要求有关院校在办好思想政治教育专业的基础上．“创造条件培养这方面的硕士和博士研究生．为造就从事思想政治教育的专门人才开辟一条新路”1987年．中国人民大学、北京大学、清华大学、上海大学、哈尔滨大学试办了“马克思主义基础”、“中国革命史”、“中国社会主义建设”研究生班。1988年．经过教育部批准．中国人民大学许征帆教授在其“科学社会主义原理”博士点下设立了马克思主义原理的博士研究方向．这是中国第一个马克思主义理论教育的博士研究方向。1990年，国务院学位委员会第九次会议通过了《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》，在法学门类政治学一级学科下设马克思主义理论教育和思想政治教育两个硕士学位授权点。