试析师范院校美术专业的素描教学
2016-01-16 01:00
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【摘要】师范院校的教学中，素描课程是基本也是
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摘要】师范院校的教学中，素描课程是基本也是重要的教学内容，它是学生绘画水平提高的基础。如何进行素描教学、提高学生水平，作为教师，就一定要注重教学方法，只有这样才能达到教学目的。
【论文关键词】师范院校美 术教学 素描学习
师范院校是培养教师的摇篮，它肩负着塑造人类灵魂的重任，21世纪要求我们用全新的观念，先进超前的思维方式，来科学知识，培养立体思维、多能多智、品学兼优的合格人才。素描教学是师范院校
美术中的一个重要内容。但是人们往往认为素描只是一种造型训练的方法，而忽略了素描本身就是造型艺术，具备一切造型艺术的共同点，也能艺术地、能动的表现自然，揭示自然的本质。因此，素描历来是被作为“造型的精髓”、“绘画的根基”。在素描教学实践中，搞好素描教学必须从以下几个方面进行：
一 对学生进行学习方法的，提高学生的素描认识水平
一张画是反映作者作画时思维活动的过程、活动的过程、认识的提高过程。紧扣这些过程的每个环节，是指导绘画的关键。在学生作画的训练中，常常不自觉地用自己固有的思维方习，错误、混乱地表现对象，并麻木地进行下去。其根本原因，就是对对象没有整体深入的认识、理解及全面的分析与把握。没有对感受到的第一印象进行追踪和提炼。而只凭臆造，概念、地表现对象。对此问题，教师不能采用单纯地纠正、修改画面的方法，而应由表及里地引导学生去正确把握自己的思维方法，达到教学目的。
二 积极调动学生学习兴趣，找到每个学生学习素描的切入点 （科教论文网 Lw.nsEAc.com编辑整理）
在素描训练过程中，构图、形体、结构、明暗、质感、空间感等是这门课的主要训练内容。素描这门课课时较长，易枯燥，需要长期的反复训练。但素描需要人真情实感的投入，只有真诚的热爱，才能触摸到艺术的灵魂进而迸发出智慧的光芒。
如何调动学生学习美术的兴趣呢？首先，开展作品欣赏教学。我们组织了优秀作品欣赏，特别是西方文艺复兴以来各种优秀素描作品的赏析。在欣赏的过程中，有同学问：“为什么这些素描作品有些看起来很简单，但是却作为艺术品流传呢？”我抓住这个契机，对同学讲述自己对素描的认识：（1）艺术家的素描往往是为创作服务的，在生活中有了认识，随之即兴一勾，看起来虽简单，实质是灵感火花的捕捉。（2）素描艺术作为一门独立的画科，体现了画家不同的修养、气质。欣赏不同时期、不同画家的作品，没有千人一面的现象，好的素描作品都有独特的个性风格。
其次，进行教师即兴作品展示和示范。要使学生产生兴趣，作为教师也要进入“状态”。这对教师提出了较高的要求：一是要对艺术具有忘我的热情和不断探索的精神，这一点特别重要。二是心中要有一个至高的标准，这标准不是限制素描纸的大小、笔的种类，而是修养出的纯正品位。教师较好的水平和能力，能在自己的作品中体现出来，也会激起学生学习素描的浓厚兴趣。
三 开展多种评价方法巩固学生学习成果
教师激励性评价。“与君一席话，胜读十年书”——这正是教师的真正价值，也体现出教师在素描教学中评价所起的作用。在这个意义上，学生也迫切需要教师艺术观点明晰、修养深厚，既有独到见解、技法高超，又含兼容气度的好教师的及时的激励性评价。
