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转变教学思路 析抓好课堂教学效率

2016-01-17 01:14 　　
    摘要:在新形势下,教师要在有限的时间里提高英语课堂教学质量,既要精细备课,也要施展的上好每一节课,更要及时反馈和进行教学反思。本文就这些方面进行了初探。
　　
　　论文关键词:精细备课 课堂有效性
　　
　　从本学期开始,我省规范了学校办学行为:严格控制学生在校时间和作业量,开足开齐课程,真正的素质教育开始了。学生和教师的在校时间比以前少多了,而教学内容没有变,教学质量还要保证,这就对我们教师做出了更高的要求:教师要从课堂教学入手,抓好每一个环节,使课堂变得有效,以前那种靠时间拼而获得质量的现象将不复存在。那么,怎样使课堂变得有效来提高质量呢?
　　
　　一、备课是教师上好课的关键,也是提高质量的重要环节
　　
　　如果备课不充分扎实,教学效果就必然大打折扣。因此,在当前的规范教学下,如何精细化备课,提高课堂教学效率,显得尤为重要。
　　1.规范备课程序,提高教学内容的有效性和针对性
　　现在我们学校实行了“三级备课”,它必须完成以下几项任务:仔细分析教材内容;制定出教学目的和目标;分析教法和设计教学思路找出本节课教学的难点和重点;本节课的教学流程具体由一人主备,之后由备课组其他教师进行补充,最后回到教研组定稿。
　　2.从教材入手,认真钻研教材,把握教材的难点和重点。熟悉教材是教师上课的前提,是备课的基本任务。虽说“教无定法”,但在用心钻研所教课重点、难点的同时,根据课本编排体系及教学内容之间的衔接关系,还是可以找到适合本节课所需的教法和思路的。备课中层层落实,降低难度,层层把关;遇到有争议的问题统一思路全盘考虑,精确定位。
　　3.备好教学过程中的每一个细小环节

（科教论文网 lw.NsEac.com编辑整理）

　　英语课堂教学是一个很严密的统一体,我们既要把握好每节课的整体教学思路和方法,也要安排、处理好每一个教学过程中的细节,使教学过程更加完美流畅。可以说,很多时候细节是决定全局成败的关键。我们从事一线教学的教师都知道,一节课的重点、难点都明确了,甚至教学过程也清楚了,但还是不同的教师上同一节课效果不一样,特别在“三优课”赛教时显得尤为突出。究其原因,我认为很大程度上取决于授课教师对“细节”的把握和重视。我也听了或看了省、市甚至是全国性的“赛教”课的录像,给我启发最大的就是他们能够“不拘小节”。可以说英语教师的“开场白”是调动学生学习兴趣、创造鲜活氛围的很重要的一步。好的开始导入法会使评委耳目一新,一下子对英语课有了“好感”,学生也不例外。可见,对细小环节的精心设计在教学中是“锦上添花”,对于渲染课堂语言气氛、教学过程中的承前启后、提高学生的学习兴趣方面起着不容忽视的作用,也无疑对提高教学质量有促进作用。
　　4.科学有效地安排课堂教学结构和过程是教师在备课时应该重视的另一个主要环节。我们英语课堂活动要求教学内容要适量,重点要突出,难点要突破程序,层次要分明,安排要合理;教学思路更要清晰,问题要明确;要保证学生自主学习的时间,教师要“精讲多练”,给学生充足的思考、提问和自主探究的空间,引导学生逐步运用英语思维,发挥他们内在的语言潜能,培养他们良好的语言学习习惯。