试论马克思主义理论学科与思想政治理论课的关(4)

　　第三，积极探索学科建设和课程建设的规范体系。在理论学科建设中，要正确处理本学科与其他相关学科及本学科内部五个二级学科之间的关系，尽快形成具有中国特色的马克思主义理论学科特有的研究范畴、研究体系和研究范式。在思想理论课建设中，要注意正确处理思想政治理论课与其他科学课程及思想政治理论课四门必修课之间的关系，切实加强教材建设，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，努力提高思想政治的针对性、实效性和吸引力、感染力。

　　第四，加快教材建设的步伐，编写高质量的教材。教材建设是学校教育教学工作的重要组成部分，是衡量学校办学水平的重要标志，是提高教学质量的基础性工作。由于马克思主义理论学科刚刚建立起来，思想政治理论课新课程方案刚刚开始实施，因此，在当前，应适应马克思主义理论学科建设的需要，着力编写全面反映马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的属于马克思主义理论学科的高质量的专业课教材。同时，要充分吸收以往思想政治理论课教材编写的经验教训，编写高质量的思想政治理论课教材。

　　第五，进一步加强学科建设和课程建设的学术骨干队伍建设。教师是发展教育事业的主要力量。在当前，不论是学科建设，还是课程建设，都离不开高素质的教师队伍。我们应着力培养一支既能从事马克思主义理论学科建设，又能开展思想政治理论课教学的高素质人才队伍。

　　第六，建立学科建设体制和课程建设管理体制。建立健全科学的领导体制，加强对学科建设和课程建设的领导；建立健全与法规相协调、与全面发展相衔接、与大学生成长成才需要相适应的学科建设和课程建设的制度体系；建立相应的激励机制和保障机制；还应建立专项评优奖励制度、职称评聘制度、科研管理制度、教师培训制度，等等。

　　第七，建立健全课程建设和学科建设的投入支捧体系。学科建设离不开必要的投入，思想政治理论课建设也离不开资金投入。资金投入是加强学科建设和课程建设的物质保障。因此，在学科建设和课程建设中，一定要加大经费投入，教育部门和学校要合理确定学科建设和课程建设的经费投入科目，列入预算，确保各项工作顺利开展。

　　总之，在新世纪新阶段，马克思主义理论学科建设和思想政治理论课程建设，既面临着良好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。只要我们坚持科学理论的，认真贯彻中央文件精神，把握好学科建设和课程建设的基本规律，就一定能把马克思主义理论学科和思想政治理论课建设好。