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2017-08-26 04:16
导读：四、找准突破口，给予爱心信心和耐心 欲转化后进生，首先要有爱心。后进生的成因大多是因为他们缺乏爱或没有感受到真正的爱。因此，对后进生的教
四、找准突破口，给予爱心信心和耐心
欲转化后进生，首先要有爱心。后进生的成因大多是因为他们缺乏爱或没有感受到真正的爱。因此，对后进生的教育绝不能以“笨蛋”，“傻瓜”等有失教师道德的语言辱骂或歧视他们，而是要以慈母般的爱去激励和感化他们，使他们感受到老师的爱，从而乐于接受教育。
其次，教师要有信心。信心是成功的资本，教师必须坚持唯物辩证法，用发展的眼光看待后进生，克服对后进生的偏见。“朽木”可雕，对后进生要寄予希望，坚信他们在一定条件下是可以转化的。为此，教师要从增强自信心出发，做到“避其所短，扬其所长”，抓住时机，给予机会，激发其上进心。
最后，教师要有耐心。“冰冻三尺，非一日之寒”。转化一个后进生，需要一个循序渐进的过程，并非一两日之功所能奏效的。后进生想上进而意志不够坚定，想进步有时又不能严格要求自己和克服自己，因而进步不快与容易反复，老师要以高度的热情，坚持不懈地对他们做耐心细致的工作。学生陈小明在第一学期有小偷小摸的现象，后来经过教育，他改正了，表现很好，同学们选他当组长。但到第二学期，他又旧“病”复发，偷了同学的五元钱，被同学发现后，七嘴八舌地说了他的不足，结果他不服气，还和同学吵起架来。我得知后，找他谈话，他还是不肯承认错误。我没有就此放弃，《诚实的孩子》去教育他，鼓励他要做一个诚实的好孩子，他终于提高了思想觉悟，主动找老师及同学承认了错误。原来他家庭经 济状况不好，偷同学的钱是用来买学习文具的。后来，班长悄悄地组织同学们凑钱为他买了一些学习用品，他感动得流下了眼泪，并痛改前非，以后他再也没有发生过小偷的事情了。
在教育工作实践中，我深深地体会到，关爱学生是教师的天职，师爱是师生心灵沟通的桥梁，是转化后进生的法宝。教师的爱融化在学习和日常生活中，化为一股暖流，温暖学生的心灵，让他们茁壮地成长起来。
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