浅析体育教师应具备的审业素质(1)
2017-08-31 03:05
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摘要 : 素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想
摘要 : 素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养的重大进步，这对各级各类教师提出了严峻的挑战。素质教育需要高素质的教师。体育教师首先是教育者，然后是体育健康的指导者，体育教师专业素质对学校体育的教育质量有着重要的影响，受到人们广泛的关注。
关键词 : 体育教师专业素质
自20世纪下半叶开始，世界各国都将教育改革作为实现国家现代化发展的重要举措，于是一场以提高教育质量为中心的全球教育改革浪潮兴起。在这次世界性的浪潮中，各国普遍把通过推动教师专业化以提高教师素质作为提高教育质量的关键。随着基础教育改革以及基础体育课程改革的不断深入，我国体育教师的质量与实施素质教育要求的差距越来越明显，建设一支高专业素质的体育教师队伍显得尤为迫切。
1．专业素质、教师专业素质
专业素质是对从业人员的整体要求，它的发展和提高是专业化标准的根本体现与核心，代写论文反映了一项职业的专业化程度，因此在教师职业专业化的进程中人们对教师的专业素质给予了高度的关注。教师专业素质是“教师拥有的呈现教学情景的知识、能力和信念的集合，它是在教师具有优良的现存特性的基础上经过正确而严格的教师教育所获得的”，包括3方面的内容：专业知识、专业技能和专业态度，它们构成了教师专业素质的主要部分，其发展水平决定了教师专业发展水平的高低。
2．体育教师应具备的专业素质
体育教师专业素质反映了体育教师专业化的程度，更关系到体育教育的质量，因此理应得到大家的关注。体育教师作为教师职业的一种类型，对它专业素质的基本要求同对普通教师应具备的专业素质是一致的。但是体育教师与其他类型教师的工作有很大的不同，随着我国教师专业化的发展，对体育教师专业素质提出了更高的要求。结合体育教师专业的特点，我们认为体育教师应具备的专业素质为：
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2，1先进的教育思想和教育理念
思想和理念是人高层次心理需要的反映，对教师具体的教育实践活动起指导作用，代写毕业论文 它以一种强大的内驱力激励教师全身心地投入到教育教学中去。专业化体育教师必须具有素质教育的思想和观念，有终身体育的全新教学观。
2．2多元化的知识结构
2，2，l普通文化知识
文化知识具有陶冶人的精神、养成人文素质的价值，教学工作的对象是有待于进一步塑造的青少年学生，因此强调教学工作的人文性特点，强调教师对普通文化知识的掌握。所以体育教师除了要精通
体育学科的知识外，还要有宽厚的知识储备，以满足学生多方面的需求。
2．2，2牢固的体育专业知识
专业知识是体育教师胜任本职工作的基础，也是体育教师专业素质和水平的体现。为保证学生真正掌握体育基础知识与技能，形成较好的体育能力，体育教师必须系统地掌握本专业的知识与技能。体育教师还应不断更新自己的专业知识，了解本学科的最新研究成果与发展动向，并将新知识新观点运用到教学实践中去。
2．2．3
教育学与
心理学知识
教育学与心理学知识属于教师的必备知识。是教师职业不可替代的关键所在。在
体育教学中它能使教师掌握教育规律。代写职称论文 了解学生身心发展特点，掌握向学生传授知识、技能的方法和技巧，指导教师开展科学研究。特别是在我国基础体育改革不断深入的形势下，体育教师更应熟练掌握教育学、心理学等知识，通过良好的教育方法和技巧把知识、技能传给学生，以促进学生身心全面和谐地发展。
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