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高等学校“专业”内涵研究(3)

2017-11-09 01:00
导读:学生个人可选择专业,也可自主设计专业 专业根据类型由学校、学校主管部门和教育部三级审批 专业设置学校自己定 学校可以设置的专业数存在限制 专

学生个人可选择专业,也可自主设计专业

专业根据类型由学校、学校主管部门和教育部三级审批

专业设置学校自己定

学校可以设置的专业数存在限制

专业数不限

专业类型存在限制

专业类型不限

较少的跨学科专业

广泛的跨学科专业

较慢随学科发展和市场情况对专业设置进行调整

可以迅速随学科发展和市场情况对专业设置进行调整

国家有专门机关进行管理

国家无专门机关进行管理

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