浅析青少年学生网络道德教育(2)

2017-11-12 02:41

导读：网络中，网民是自己的主人，他们以自己的意志来决定自己的行为，极大地调动了其自主性。然而，网民为了自我利益、愿望、目标的满足与实现，经常在

    网络中，网民是自己的主人，他们以自己的意志来决定自己的行为，极大地调动了其自主性。然而，网民为了自我利益、愿望、目标的满足与实现，经常在这个虚拟的世界中滥用自由、极度强调自我。青少年时期是人一生中自我意识非常强烈的时期，他们急于追求个性、确立自我，网络恰好提供了这样一个空间。于是，在网络社会中，青少年可以不顾忌他人的存在，沉浸于“爱我所爱”、“欲我所欲”中。久而久之就会依赖于这个虚拟的世界，陷入自满自足的自我中心主义。
    一些道德意志薄弱的青少年学生，利用虚拟的网络放纵自我，塑造虚拟的自我，在网上寻求满足本能需要的场所。据调查了解。在网络世界中，一些中小学生与网友交谈时毫无顾忌地吹牛撒谎，以蒙骗网友为乐趣;有的学生在网上频繁使用污言秽语;很多青少年专门去寻找带有刺激的不良信息，玩耍充满血腥和暴力的游戏。特别值得注意的是，不少青少年学生对色情网站和网页感兴趣。对这种青少年学生网络行为低级庸俗化和非道德化的现象，如不加以多方面的治理和控制，则可能泛滥成为网络时代严重的社会问题。
    (三)加剧了道德情感冷漠，加重了现实社会人际关系的信任危机
    网络是一个由图文所构成的虚拟世界。这种虚拟性使网络有了巨大的诱惑力。随着“虚拟情人”、“虚拟朋友”等虚拟事物的诞生，一些人开始在网络上寻找精神家园。如果过分依赖于网上交际而忽视社会交往，人际关系有可能会变得更加冷漠而缺乏人性，使亲朋好友、同学之间的感情联系淡漠。由于越来越多的“朋友”出现在网络上，人的情感交往也产生“随风飘逝”的现象，这也将间接地影响到现实社会中的情感交往。（科教范文网 fw.nseac.com编辑发布）
    “没有人知道你在网络上是一条狗”。这句网络名言道出了网络的另一个突出特点:自由性和匿名性。在网络上，大多数参与交往的人都可以将自己的真实身份隐藏起来，用一个面具代替自己，将自己平时不敢暴露的内心隐私畅快地倾吐出来。有专家指出，网络既为许多人“撒谎”提供了巨大的方便，也为许多人说真话提供了巨大的方便。加之网络的虚拟性，人们可以根据自己的需要任意创制自己喜欢的角色，“理直气壮”地撒谎，以至于人们分不清哪个是真，哪个是假，这就加剧了现实社会人际关系的信任危机。

(四)淡化社会责任意识，不负责任地在网上散布有害信息
网络的交互性使每一个上网者既是网上信息的接受者，也是网上信息的发布者、制造者。在这里有的只是电子化的信息交流，所有人都可以随心所欲地说任何话、做任何事，而不必担心去负责。而青少年正处于心理、行为上的不成熟期，自律性及自制性较差，如果沉缅于网络社会，甚至盲目追求绝对的自由与民主，则有可能使个人主义膨胀，淡化应有的道德责任意识。

    青少年喜欢思考和发表见解，网上发言是他们比较热衷参与的活动内容之一。一些青少年缺乏网上发布信息的道德法律意识，经常随意在网上发布不良或有损他人的信息。归结起来有以下两类:(1)暴露隐私或造谣伤人，对他人造成隐私权、名誉权侵害。如有的青少年或是为了发泄个人私愤，或是出于嫉妒，随意将他人隐私公诸网上。有的学生与同伴闹点小矛盾，便无中生有编造信息攻击和诽谤他人。(2)发生黑客行为，危害网络安全。青少年学生接受新事物能力强，可以在很短的时间内熟练掌握计算机操作技术，随着计算机网络在青少年中的普及，近几年来黑客行为正在向着低龄化的方向发展，少数法律意识淡薄者，在一定的情境引诱下，则可能产生危害他人财产安全和网络安全的网络犯罪动机和行为。（科教范文网 fw.nseac.com编辑发布）
    对于网络在青少年成长过程中的种种道德问题，我们必须未雨绸缪，积极探索解决方法，寻求最佳的途径，网络道德教育势在必行。
    (一)加强和改进未成年人思想道德建设
    要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
    (二)积极引导青少年正确认识自我，摆正自我位置
    1996年中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议)指出，我国思想道德建设的基本任务是:坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，必须引导青少年树立正确的自我观，使他们清醒地了解现实、了解自我，走出封闭的虚幻社会，抛弃个人主义、利己主义，树立集体主义价值观，将自己的人生价值定位于为社会多作贡献。
    (三)增强未成年人思想道德建设的时代感，多开辟健康有益网站