探讨初中生思想状况的应对措施(2)
2018-02-09 01:14
导读：6.全面性原则 一方面要求我们平等对待每个学生，使他们都受到教育，不轻视任何一个所谓的“差生”，另一方面是促进学生德、智、体等方面全面发展，
6.全面性原则
一方面要求我们平等对待每个学生，使他们都受到教育，不轻视任何一个所谓的“差生”，另一方面是促进学生德、智、体等方面全面发展，提高学生综合素质，因为当今世界需要的复合型人才。
7.民主性原则
充分调动学生的积极性，发挥受教育者的主体作用，发挥学生的群体教育功能。避免简单、粗暴的教育和管理方式，反对“一言堂”、“家长制”式的教育和管理模式，更反对主观、独裁、专制的教育和管理模式。
8.激励性原则
充分发挥激励性作用，给学生一种奋发向上的精神。特别是那些所谓的“差生”，我们必须对他们的积极性加以保护，以对社会的责任感善待他们，肯定他们取得的点滴进步。俗话说：悲哀，莫大于心死。人，最可怕的就是没有理想、信念。杰出人物之所以杰出，在于他们面临任何的不幸和困难时，始终有战胜困难、实现理想的信念。
四、对初中生思想教育工作的几点要求
??? 要使学生思想教育工作扎实有效，不仅要掌握相关教育原则，善于选择教育方法，更应该明白学生思想教育工作的要求，要做到“四心”。一要热心。对学生思想教育工作热心，是一个教师事业心的体现。?二要细心。对学生思想教育工作细心，是一个教师的责任心的体现。学生思想教育是很复杂的工作，需要周密研究，细致分析，来不得半点马虎。三要耐心。对学生思想教育工作有耐心，是一个教师对学生的爱心的表现。爱，是一种无声的教育力量，在这个世界上再没有比爱的力量更伟大的了。?四要有恒心。对学生思想教育工作是否有恒心，是一个教师对学生思想教育工作是否有信心的表现。
五、搞好初中生思想教育工作要做到八个结合
??? 根据初中生的年龄以及心理特点，针对初中生思想工作的特殊性，笔者认为做初中生思想教育工作要做好八个方面的结合：做到德治与法治的结合；?批评与表扬结合?；集体教育与个别教育相结合?；严格要求和尊重学生相结合；?信任学生与监督管理相结合；理性思考与感情投入相结合?；言传与身教相结合；?语言严谨性与艺术性相结合。
您可以访问中国科教评价网（www.NsEac.com）查看更多相关的文章。 六、选择适当的人做工作
1.选择学生心目中有威望的人做工作
大教育家孔子说：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”现实中，一个很有威望的人进行宣传，听众就会自觉地接受其影响。对有“问题行为”的同学，可选在学生中威望高的教师或先进工作者去做工作，或者邀请社会上从事思想工作研究的专家，学者进行专题讲座，对解开学生们思想上的各种“扣子”效果显著。
2.选与学生具有某种‘相似性‘的学生去做工作
中学生心理上两个明显特点：对父母、老师疏远——封闭性；对伙伴，知心朋友，同学，
