贵州农村小学科学课程资源开发与利用情况调查

　摘 要: 本文作者通过自制调查问卷和访谈目录,从科学课程资源开发与利用情况的各个方面,对贵州省7个地区20余所农村小学的部分科学老师进行了调查和访谈。结果表明,学校应组建专业科学教师队伍,提升科学课教师整体学历水平;应大力培训现有科学教师,提升其理论水平和实践能力;应协调社会各方,共同开发课程资源,促进科学课的教学。这些结果对贵州农村小学科学教育的改革与探索具有一定的参考价值。
　　关键词: 贵州农村小学 科学课程资源 开发与利用 情况调查
　　
　　一、问题的提出
　　科学课程实施的范围和水平,以及科学课程目标的落实与达到程度,一方面有赖于科学课程资源的丰富程度,另一方面有赖于科学课程资源开发与利用的水平。在我国贯彻落实