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高考历史复习策略
曹晓轶
(陕西蒲城孙镇中学,陕西 蒲城 715500)
摘 要:近几年的高考文综合考卷中,在历史部分都有对课本知识的直接、间接考查,但有许多考生在该部分丢了不该丢的分。本文就高考历史考前复习的最后阶段应回归课本,熟读课本,读懂课本,读活课本,同时做到细、全、实、熟,整合知识,迁移能力等进行了探究。
关键词:高考 历史 复习 策略
【文献标识码】A 【文章编号】1728-2462(2008)03-0061-01
近几年的高考文综合考卷中,在历史部分都有对课本知识的直接、间接考查,但有许多考生在该部分丢了不该丢的分。另外,还有考生考完后自我感觉不错,到估分时看到正确答案却傻了眼,自己的答案和题目要求相去甚远。有鉴于此,我认为考前复习的最后环节应是回归课本。原因如下:
1、课本知识回生
在高3新课上完之后,学生对课本知识系统复习后,进入了试题复习、强化训练阶段,在这个过程完成之后,距离高考的时间也所剩无几了。但就是在这个阶段中,学生对课本知识出现了回生现象,对所掌握的知识不能准确归位,似是而非,反应在做题时出现好像是这又好像是那的现象。所以在这所剩无几的时间里,迅速回归课本,准确掌握课本基础知识,使已掌握知识在应用时能够信手拈来,准确归位、归类,不至于在考试时出现对考题有似曾相识,但不知是谁的感觉,丢掉不该丢的分数。
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