高考历史复习策略

高考历史复习策略

曹晓轶

（陕西蒲城孙镇中学，陕西 蒲城 715500）

摘  要：近几年的高考文综合考卷中，在历史部分都有对课本知识的直接、间接考查，但有许多考生在该部分丢了不该丢的分。本文就高考历史考前复习的最后阶段应回归课本，熟读课本，读懂课本，读活课本，同时做到细、全、实、熟，整合知识，迁移能力等进行了探究。

关键词：高考  历史  复习  策略

【文献标识码】A　　　【文章编号】1728-2462(2008)03-0061-01

近几年的高考文综合考卷中，在历史部分都有对课本知识的直接、间接考查，但有许多考生在该部分丢了不该丢的分。另外，还有考生考完后自我感觉不错，到估分时看到正确答案却傻了眼，自己的答案和题目要求相去甚远。有鉴于此，我认为考前复习的最后环节应是回归课本。原因如下：

1、课本知识回生

在高3新课上完之后，学生对课本知识系统复习后，进入了试题复习、强化训练阶段，在这个过程完成之后，距离高考的时间也所剩无几了。但就是在这个阶段中，学生对课本知识出现了回生现象，对所掌握的知识不能准确归位，似是而非，反应在做题时出现好像是这又好像是那的现象。所以在这所剩无几的时间里，迅速回归课本，准确掌握课本基础知识，使已掌握知识在应用时能够信手拈来，准确归位、归类，不至于在考试时出现对考题有似曾相识，但不知是谁的感觉，丢掉不该丢的分数。

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