我党三代领导集体对马克思主义学风的丰富和发

　　关键词：三代领导集体　　　　学风建设

　　论文摘要：文章认为，以毛泽东为代表的第一代领导集体创立了“实事求是”、“理论联系实际”的马克思主义学风，夺取了中国革命的伟大胜利；以邓小平为代表的第二代领导集体，丰富了“解放思想”的内容，取得了改革开放的伟大胜利；高举邓小平理论旗帜的第三代领导集体，将马克思主义学风具体为“一个中心三个着眼于”，并赋予“创造能力”等新内容，使我国主义事业得以蓬勃发展。

    毛泽东同志从反对本本主义出发，提出了“实事求是”的学风

    马克思主义是我们党的思想，理论基础。在对待马克思主义的态度问题上，我们党曾经历过严峻的斗争考验，到底是全盘照搬呢，还是继承与发展?是言必称希腊式的教条主义、“百分之百的布尔什维克”呢，还是一切从中国的实际出发，走一条中国式的革命道路?这是斗争的核心。毛泽东同志旗帜鲜明地提出“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。”第一次将学风问题与党风问题并列提出，并首次提出“思想路线”，将学风问题与思想路线联系起来，深刻地批判了本本主义，他说，这些“完全不是共产党人在斗争中创造新局面的思想路线”，他强调“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”，“坚持本本主义的研究方法是最危险的”，“甚至可能走上反革命道路”。

    毛泽东同志反复强调要建立“理论联系实际的学风”，他指出:“我们如果仅仅读了他们的著作，但是没有根据他们的理论来研究中国的实际和革命实际，没有企图在理论上来思考中国的实践，我们不能称之为马克思主义理论家。”他指出只有将书本知识和偏于感性的局部的实践知识结合起来，才能产生比较全面的知识。

    毛泽东同志对党的学风建设的又一大贡献，就是明确提出“实事求是”的马克思主义学风。他说:“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，‘求’就是我们去研究。”毛泽东的这一阐释，一是要坚持辩证唯物主义的认识论，要在认识客观规律的过程中，坚持探寻客观事物固有的规律性，找到其与周围事物的内在联系，以减少我们行动的盲目性。二是端正学风，用科学的态度对待马克思主义。坚持一切从实际出发，而不是从僵死的、脱离实际的条条出发，实现理论与实际统一，主观与客观的统一，共性与个性的统一。坚持这些统一，就是坚持了理论联系实际的马克思主义学风。

    邓小平在反对个人迷信、“两个凡是”的斗争中，确立了“解放思想、实事求是”的学风

    邓小平在继承毛泽东实事求是的马克思主义学风后，又丰富了“解放思想”的内容，这是他对我党学风建设的一大贡献。他强调:“解放思想，就是要使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。今后，在一切工作中真正坚持实事求是，就必须继续解放思想”。解放思想是实事求是的前提，实事求是是解放思想的核心。只有解放思想，突破一切陈规陋习，抛弃僵化、静止、片面的观点，才能实现主观和客观相符合，做到实事求是，

努力探索客观规律，遵循客观事物发展的辩证法，才使解放思想有了内在的根据。小平同志反复强调:“世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年，上百年甚至更长时间。不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义”。“解放思想就是要使思想与实际相符合”，“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观翩j的束缚，研究新情况，解决新问题”。“一个党，一个，一个如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那他就不能前进，它的生机也停止了，就要亡国”。

    邓小平同志在学风建设上的又一重大贡献，是用务实的态度来研究马克思主义，使马克思主义中国化，创造了当代中国的马克思主义，并开创性地用“三个有利于”回答了我们在社会主义建设中遇到的难题。小平同志强调:不能让马克思、列宁为100多年后社会主义建设设计答案，他指出:“真正的马克思主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义”。讲求实际、一切从实际出发的思想影响了小平同志，因此，他提出了在社会主义建设中要“摸着石头过河”，主张“白猫黑猫，逮着老鼠就是好猫”，主张学习、借鉴人类创造的一切成果来建设社会主义，反对教条地将社会主义与计划相等同，认为社会主义也有。在什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题上，反对无为的争论，他指出:“改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓‘资’还是姓  ‘社’的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”这一切都是小平同志用务实态度，将马克思主义的理论与中国革命相结合，对马克思主义学风的创造与发展。