关于新形势下马克思主义理论教育环境现状及优(2)
2014-03-18 01:12
导读：二、新形势下理论的优化 如上所述．改革开放以来．我国马克思主义理论教育环境发生的这些新变化，在给马克思主义理论教育的发展带来机遇的同时，
二、新形势下理论的优化
如上所述．改革开放以来．我国马克思主义理论教育环境发生的这些新变化，在给马克思主义理论教育的发展带来机遇的同时，也产生了前所未有的挑战，其负面影响弱化了马克思主义理论教育的效果。因此，要进一步优化马克思主义理论教育环境，这也是时代赋予我们的一个亟待解决的问题。
1、马克思主叉理论教育环境优化的基本原则
马克思主义理论教育环境优化的原则．是马克思主义理论教育环境建设者在优化马克思主义理论教育环境过程中必须遵循的基本准则。它旨在约束建设者遵守马克思主义理论教育环境的作用规律。避免主观性和片面性，使马克思主义理论教育环境的优化起到实效。
(1)方向性原则。政治方向性原则是马克思主义理论教育环境优化的首要原则，决定着环境优化的主义方向。我国是以马克思主义理论为的社会主义国家，马克思主义理论教育活动的开展应与社会主义性质保持一致．马克思主义理论教育环境优化的根本目的应为马克思主义理论教育服务。坚持这一原则．前提是坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，自觉贯彻执行党的路线、方针、政策。这样．才能保证环境优化过程中的社会主义方向。
(2)系统协调性原则。系统协调性原则是有助于保持环境优化的连续性和稳定性．保障马克思主义理论教育渐进过程的基本原则。马克思主义理论教育环境是一个包括众多子系统的复杂系统，因此．马克思主义理论教育环境的优化应考虑环境中各子系统之间的相互协调。首先是横向协调统一，即各个不同的环境子系统应密切配合．协调一致，形成一个统一的整体．从而对受教育者产生统一的教育力量，更有效地影响和教育受教育者：其次是纵向协调统一，即应根据马克思主义理论教育的目标，制订创造马克思主义教育环境的计划，并分阶段按步骤地执行计划，以保持这一长期渐进过程的连续性和稳定性。
(3)整体一致性原则。整体一致性原则是保持马克思主义理论教育与外部环境相互统一的基本原则。马克思主义理论教育与其所处的环境是一个统一体．其教育实践成效在一定程度上取决于环境的影响。因此，必须坚持整体一致性原则．改造或创造与马克思主义理论教育相适应的环境。一方面，通过马克思主义理论教育环境的优化，充分改造环绕于马克思主义理论教育主、客体周围的自然条件与社会条件，发掘积极因素，排除消极因素，优化环境资源，使环境因素成为马克思主义理论教育的有效手段，以增强马克思主义理论教育的实效性。另一方面。要创造良好的马克思主义理论教育环境，为马克思主义理论教育的实施提供坚实的基础、良好的氛围、顺畅的渠道以及强大的合力．使受教育者通过长期的熏陶、感染．在潜移默化中受到教育。
(4)动态发展性原则。动态发展性原则是马克思主义理论教育环境系统发展的基本原则。马克思主义理论教育环境系统的发展是一个由弱到强、由无序到有序的发展过程，因此．我们必须从动态发展的角度去考察马克思主义理论教育环境的各要素，分清主次，发挥各要素的积极作用，进而达到最优化的目的。在优化马克思主义理论教育环境时，必须要用动态的、发展的眼光看问题。当教育环境系统中各要素之问相互作用、进而形成合力作用于马克思主义理论教育时，说明此时的环境系统处于最佳状态；相反，当教育环境各要素之间产生磨擦、脱节或相互制约时，我们必须适时地进行调节，改善环境系统。
2、新形势下马克思主义理论教育环境优化的建议
马克思主义理论教育环境是一个多层次多要素的系统，因此，其优化内容须多方面、多角度地统筹考虑。基于前述现状分析．依其基本原则．我们认为可从氛围营造、制度完善、组织领导等方面来予以优化。
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(1)营造有利于马克思主义理论教育的环境氛围。营造有利于马克思主义理论教育的环境氛围，是对其进行优化的基础。营造良好的环境氛围．有利于马克思主义理论教育活动的开展及其环境的优化。对此，可从如下方面予以完善。首先，优化大众传媒环境，为受教育者提供良好的社会舆论氛围：其次，优化受教育者所处的单位环境和相关的社区环境，为马克思主义理论教育提供有效保障；此外，可建设相应的教育场馆和社会教育基地，经常性地进行教育宣传。这样，通过对其环境氛围的营造．可潜移默化地引导受教育者接受马克思主义理论教育。
(2)改善马克思主义理论教育的制度环境。马克思主义理论教育是一个复杂变幻、循序渐进的过程。它作为一种意识形态方面的宣传教育，必须具有一定的强制性，这需要党和政府在政策上加以规定、在制度上予以保障。当前，我们国家在这方面已基本形成初步的体系，但还应从强化指导思想、加强学校
思想政治教育工作(特别是加强大学生马克思主义理论教育的)、促进党政领导机构自身制度建设等方面不断加以完善．进而形成一个相对完善的马克思主义理论教育制度环境。
(3)加强对马克思主义理论教育的组织领导。马克思主义理论教育活动．首先必须在党的领导下有组织有秩序地进行。优化马克思主义理论教育环境．需加强对马克思主义理论教育的组织领导工作．可设立从中央到地方、从党内到党外、从党政机构到居民社区的教育体系：在此基础上，可充分利用先进的网络信息技术，并应引入党政领导负责下的问责制。以创造一个坚实的社会实践环境。
