试论新世纪党的思想理论教育特点

    摘要：新世纪党的思想理论成效显著，特色鲜明：理论深层次研究和大众化宣传相结合，思想理论教育更具先导性；优秀传统与成功经验相结合，思想理论教育更具科学性；理论教育与党风民德建设相结合，思想理论教育更具现实性；理论宣传多种路径相结合，思想理论教育更具鲜活性；正面教育与反面揭批相结合，思想理论教育更具主动性。

　　论文关键词：思想理论教育　中国共产党　马克思主义理论　党风民德建设　“三个代表”重要思想　科学发展观

　　思想理论教育是党的生命力的根本所在。进入新世纪，我们党准确把握时代脉搏，积极促进思想理论建设，十分注重理论学习、教育和宣传的创新，采取不同形式、区分不同层面、提出不同要求开展思想理论教育活动，取得了显著成效，表现出鲜明的特点。

　　一、马克思主义理论深层次研究和大众化宣传相结合，思想理论教育更具先导性

　　马克思主义是我们意识形态的灵魂，建设中国特色主义事业，必须不断深化马克思主义研究，探索马克思主义中国化最新成果，巩固马克思主义意识形态主导地位。进入新世纪新阶段，党中央适时部署，广大思想理论工作者积极响应，开展马克思主义理论深层次研究，推动马克思主义理论大众化宣传，起到了提高党的思想理论工作先导作用。

　　2004年1月，党中央发表《中共中央关于繁荣和发展社会科学的意见》，明确了新时期繁荣发展哲学社会科学的方针、总体目标和主要任务；同年4月，中央召开实施马克思主义理论研究和建设工程工作会议，作出全面部署，正式启动马克思主义理论研究和建设工程。深化马克思主义理论研究，根本任务是根据新形势、新问题，来“帮助人们分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理，哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断，哪些是必须破除的对马克思主义的教条式的理解，哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点。用科学的态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导新的实践”。建设中国特色社会主义是前无古人的伟大事业，伟大的事业需要伟大的理论作指导。而建设中国特色社会主义新的实践又不断催生新的理论需求，使我们原有的理论不断面临新的挑战和新的考验。实施马克思主义理论研究，就是为了适应新的形势和新的任务，应对新的挑战和新的考验。

　　开展理论研究，其意义在于指导实践，因此马克思主义理论研究要发挥指导意义，其理论成果必须见之于大众，化之为行动。胡锦涛在十七大报告中提出，“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”，这一命题明确指出了马克思主义理论普及的必要性。新世纪新阶段，党中央坚持开展理论普及教育活动，取得显著成效，主要有：编写出适合大众的专门著作，如中宣部理论局连续编辑出版的《干部群众关心的25个理论问题》《理论热点l8题》《理论热点面对面》(2005．2009)以及《六个为什么》等；组织理论宣讲团到基层宣讲马克思主义中国化的理论成果，十六大精神进基层、十七大精神进基层和科学发展观进基层等宣传活动；设立马克思主义大众化的学术基金，专门资助当代中国马克思主义大众化著作的出版，把大众化的理论著作列入重点资助对象。

　　二、优秀传统与成功经验相结合，思想理论教育更具科学性

　　朱镕基同志在担任上海市市长时曾经说过：“中国的什么科学能够达到世界先进水平?我看思想理论教育可以达到。”中国共产党的思想理论教育，体系之完整、论述之精辟、经验之丰富、效果之显著，在世界上都是前所未有的。我们党的思想理论教育之所以成果丰硕，是因为我们党的领导人和理论工作者，在思想理论教育上都善于吸收优秀传统、成功经验，把握内在规律，使党的思想理论教育具有很高的科学性。

　　在中国革命、建设和改革这三个不同的阶段，由于社会条件的不同、党所面临的工作重心的不同，在这些阶段上党的思想理论教育的特点也各不相同，表现出很强的时代性。在新世纪新阶段，要充分发挥思想理论教育的实效性，就必须继承和发扬我们党思想理论教育的优秀传统。关于我们党思想理论教育的传统，专家学者从不同的角度进行了总结和概括，其中比较有代表性的是中国人民大学许启贤教授在《中国共产党思想教育史》中概括出的五条规律：第一，思想理论教育的广泛性和重点性相结合的规律；第二，党的思想理论教育的重点与党的中心工作相统一的规律；第三，党的思想理论教育的成熟与党的的成熟以及党的思想路线成熟的规律；第四，党的思想理论教育在经常的战略转折中自我调整和重新开始的规律；第五，党的思想理论教育研究与实践互相推动不平衡发展规律。除此之外，思想理论教育的优秀传统还应该包括：坚持思想理论教育的核心地位不动摇；坚持群众路线的立场、观点和方法；坚持教育方式方法的多样性和丰富性；重视教育机构和队伍建设；党的领导干部以身作则、身教重于言传等。这些传统对我们在新的历史条件下开展思想理论教育具有重要指导意义。