用民主的方法培训民选村官(1)(2)

    3.根据培训 内容 ，展开培训（旨在模拟决策实践中使学员学会民主程序）

    做好以上准备工作，教员即可引导学员渐渐地进入培训主题。按照教材每一章节的要求和提示，学员先在小组中对培训的有关内容和案例（如村委会选举或村民自治）等进行讨论，然后由各小组推荐一人在大组中将本小组的观点陈述出来，教员负责对各小组的意见进行归纳 总结 ，并且不断启发和引导学员补充没有涉及的内容，将学员获得的新认识和提出的新构想进行引申和 理论 提高，最后一起得出大家共同认可的、全面正确的结论。

    整个培训中没有传统意义上的固定的“老师”和“学生”，没有固定、单一的教学形式；惟一不变的就是围绕培训主题尽可能地使学员互动起来，全面调动每一个人的积极性。通常使用的 方法 有：分组讨论，自由辩论，案例 分析 ，模拟训练，角色扮演，观看录像，排序，打分，填表、图，以及根据培训需要和条件即兴创造的其它形式。在培训中，教员仅仅起到引导、启发和画龙点睛的作用。通过教员的引导和启发，使学员在讨论、辩论、模拟等活动中反思自己的经验和观念，在交流和分享中 学习 他人的长处，不断积极建构自己的新认识。在这种互动式学习、讨论、交流和分享的过程中，不断修正自己原有的知识和经验，不断获得新的知识和提高运用 法律 法规和政策等去分析和解决 问题 的能力。

    4.组织评估与总结（旨在使学员体会每一个人的选票对政策改变的作用）

    在培训内容完成之后，将事先制作好的问卷调查表发放给每一位学员，对此次培训的每一个环节———从培训地点选择到住宿伙食标准、从教材章节内容设置到培训活动方式、从每一案例分析到现场模拟训练，都进行评估并提出各自的意见和建议。培训组织者和教员在对调查表归纳分析的基础上，再对培训的整个活动进行总结，对调查表中提出的问题和建议进行反馈，使此次培训的内容实现从感性到理性的升华，同时也为以后的培训积累经验。

    互动培训初显成效

    1.经过一年多的互动式培训，初步改变了人们的思想观念和培训观念，把培训客体变成了培训主体，人人都是先生，人人又都是学生，增强了学员的积极性、主动性和创造性。

    2.用民主的方法，培训民主活动的参与者和实践者。通过培训，使每一个人都经受了一次民主的实践和洗礼。

    3.从2001年第一届互动式培训开始至今，已先后在曲靖、红河、玉溪等地举办了9期村委会选举和村委会主任互动式培训班，共培训了1200余名 农村 基层干部，为推进全省农村基层民主 政治 建设做出了积极的贡献。

    4.云南省民政厅在总结多次互动式培训试点班的经验基础上，组织有关专家编写出版了《村委会选举互动式培训教材》（学员、教师各一册）、《云南省村委会干部互动式培训教材》（学员、教员各一册），不仅为全省农村基层干部的培训提供了规范的教材，而且还为全国农村基层干部的培训提供了良好的借鉴和 参考 。

共2页: 2