革命歌曲在中国近现代史教学中的运用_历史学毕

          现在的中学生对革命历史歌曲大多比较陌生，而作为特定历史阶段的产物，这些歌曲在中国近现代历史上曾有1定的影响力，若能在中国近现代历史的教学中适时运用，是可以取得独特的效果的，现略举几例加以说明。
オ 在讲述北伐战争的目的时，我先请1个学生演唱《两只老虎》这首儿歌：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，1只没有眼睛，1只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。”学生们既兴奋又觉得莫名其妙。然后，我解释这实际上是1首欧洲儿歌，法国叫《雅克兄弟》，德国叫《马克兄弟》，英国叫《约翰兄弟》。20世纪20年代传入中国，经过重新填词后，《国民革命歌》诞生了，北伐战士就是高唱这首歌曲走上战场的。其歌词为：
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オ   在中国近现代史的教学中，还有许多歌曲可以运用，如《长征》《地道战》《南泥湾》《2月里来》等。在教学实践中，我认识到这些歌曲能发挥不小的作用，如调动学生学习兴趣，加深对所学历史知识的理解、活跃课堂气氛等。音乐本来是用来表达人们的思想感情的，在学生的情感体验方面，这些歌曲就更能发挥其独特的作用了。 倾听这首歌后，学生们对游击战的艰苦有了了解，对游击队员们充满了敬佩之情。我们都是神枪手，每1颗子弹消灭1个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地，在高高的山冈上，有我们无数的好兄弟。没有吃，没有穿，自有那敌人送上前，没有枪，没有炮，敌人给我们造。我们生长在这里，每1寸土地都是我们自己的，无论谁要强占去，我们就和他拼到底！这首歌对学生牢记抗战时期根据地的名称，理解根据地发挥的作用是有利的。在抗战时期，中共采取的是以游击战为主的作战方针，《游击队歌》反映了游击队员的英姿和抵抗侵略的决心。歌词如下：到敌人后方去，把鬼子赶出境！到敌人后方去，把鬼子赶出境！不怕风，不怕雨，包后路，出奇兵，今天攻下来1个村，明天夺回来1座城，叫鬼子顾西不顾东，叫鬼子军阀不集中。到敌人后方去，把鬼子赶出境！到敌人后方去，把鬼子赶出境！两路夹攻才能打得赢，两路夹攻才能打得胜！  （转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网）
オサ降腥撕蠓饺ィ把鬼子赶出境！到敌人后方去，把鬼子赶出境！不论西，不论东，从北平，到南京，到处有我们游击队，到处有我们好弟兄，看日本军阀有什么用，看日本军阀有什么用？到敌人后方去，把鬼子赶出境！到敌人后方去，把鬼子赶出境！我们的旗帜插遍了东3省，我们的旗帜插遍了黄河东。到敌人后方去，把鬼子赶出境！到敌人后方去，把鬼子赶出境！把鬼子赶出境！在国共10年对峙时期，中共建立了10几块农村革命根据地。抗战时期，中共坚持全面抗战路线，8路军、新4军建立了敌后抗日根据地。不同时期的根据地名称、地理位置、建立的目的、作用是不同的。在讲敌后抗日根据地的建立时，我适时运用了《到敌人后方去》这首歌：同学们，大家起来！担负起天下的兴亡！听吧！满耳是大众的嗟伤，看吧，1年年国土的沦丧！我们是要选择战？还是降？我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在1堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪！巨浪！不断的增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ 
オフ馐赘璧脑擞糜兄于学生理解“129”运动的背景，他们也感受到了“129”运动中青年学生强烈的爱国热情，情感上有了1定的体验，思想上受到了深刻的教育。华北事变后，华北危急，“129”运动爆发。在讲“129”运动的背景时，教材中引用了《毕业歌》的歌词：“满耳是大众的嗟伤”“1年年国土的沦丧”。但歌词出自何处，教材没有说明。我请全班同学朗诵了这首由田汉作词、聂耳谱曲的电影《桃李劫》的主题歌：学生们被这首歌震撼了，他们非常痛恨日本的侵略，并对使东3省沦亡的不抵抗政策有了进1步的认识。我的家在东北的松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北的松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“918”，918”，从那个悲惨的时候，“918”，918”，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年哪月，才能回到我那可爱的故乡？哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊！什么时候才能欢聚在1堂！？《松花江上》这首歌表达了东北人民对故乡的眷念和被迫背井离乡的悲痛之情。在讲授不抵抗政策的后果时，我播放了此曲：全班同学很快唱会了这首非常有气势的合唱歌曲，课堂气氛非常活跃。他们也理解了北伐的目的——打倒列强，除军阀。打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀，国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀，努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗。

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