课堂体育社会化在体育教学中的应用——试析学

　　摘要：通过对江西省5所高校各抽取学生166名，教师l6名进行问卷，对课堂体育的各因素对大学生个性的影响进行了分析研究．结果表明：利用课堂体育能使他们学会互相尊重，养成良好的态度，发展自主性和对问题的判断，从而使他们形成优秀的社会品行和良好的个性．

　　论文关键词：课堂体育；社会化；大学生；个性

　　人的社会化过程是个体通过学习积累社会知识技能、发展和形成自己个性的过程．在高校人人不见得是以个体的社会化为目的去接受的，但课堂体育却具有重要的社会化功能，它赋予了大学生成为社会成员的舞台．因为课堂体育不仅可以为大学生活提供他们共同需求的行为方式、规范，而且还可以使大学生学到其它社会生活领域中的规则并适应社会。

　　1研究对象和研究方法

　　1．1研究对象
　　从研究目的出发，根据立意抽样的原则，在江西省5所高校各抽取学生166名，教师16名．

　　1．2研究方法
　　采用了文献法、专家调查法、问卷法和相关测量法．

　　2研究结果

　　课堂体育的各因素对大学生个性的影响．本研究分别选定大学生对个性的取向表现(Yl—Y4)作为学生个性层次的指标，探讨了课堂体育各因素(xl—x9)对个性层次的影响和关联．由通过调查问卷所作的相关图(图1)可知，)(5和这2个因素均为对Y影响最大的因素．而x各因素之间又是相互影响的